读《天下兴亡我的责任》有感_读工作要有好心态有感
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读《天下兴亡我的责任》有感
寒假前我听说，高震东校长的演讲稿《天下兴亡我的责任》很精彩，很值得一读，于是在寒假我抽出时间，好好拜读了高震东校长的这一演讲稿，感受颇深，“天下兴亡，匹夫有则”是一种责任感，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种责任感，“养不教，父之过；教不严，师之惰”也是一种责任感。站在个人的角度，“天下兴亡，匹夫有则”在高先生眼中便是“天下兴亡，大家无责”他所推崇的是“人人都能主动负责，而不是把责任推出去。”“ 偌大的校园，你我都不破坏，它会脏吗？”所以他提出“天下兴亡，我的责任”就是这个道理。如果每个人都从我做起，都从身边的小事做起，人人都具备了这种责任意识，那么我们的学校、处室、班级还会有什么“大事”可言？千里之行，始于足下讲的也是这个道理。
高先生对责任意识的深刻理解及对责任意识教育的具体化、生活化的精辟阐述，使我这个教育工作者深受启发，颇受教益。教育的今天除了教学生学知识学做人，还需培养责任心。现在的小孩，我觉得最缺乏的就是责任感，大而论之就是缺乏对社会的责任感，小而言之就对自己，对家人缺乏应有的责任感，一个社会的人如果缺乏责任感，使是很危险的社会，因为没有责任感，他可以随便去做坏事，去犯罪，因为没有责任感他可以随便去对待自己的理想前途，往往总想着不劳而获。因为没有责任感，他可以粗暴的对待父母，甚至致父母而死地，更不用说如何更好地让父母如何颐养天年了。
可见，责任心是一个人的可贵品质，是一个人对待工作最基本的要求，牢固树立责任意识是搞好德育教育的关键。“天下兴亡，我的责任”这是何等的聪明睿智，这是何等的豪迈气概，我们广大教师在教育学生有“为中华之腾飞而发奋读书”的使命感的同时，还应该注重为人师表。从我做起，从点点滴滴的生活小节入手，做一个有责任感的人。大而言之，要对学生言传身教，“学高为师，身正为范”。培养学生的责任意识，这不仅仅是要求，而且为人师者要首先做出榜样来。小而言之，作为中学生要“亲师友，信其教，听其言”严格要求自己，在高老师的讲座中还有这样一句话：培养良好的道德，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不是专门找到大事才干。我们既然生长在这个国家里，我们就有责任对我们国家的兴亡负责。作为教师的我们确实不能为国家做多大的贡献，但我们可以从身边的小事做起：爱事业，爱学生，兢兢业业工作„„
我们经常讲，学高为师，身正为范；还说，教书育人，为人师表。老师的一言一行，时时刻刻都在影响着学生的成长。我们现在提倡学科德育的教育功能，我们更提倡人人都是德育工作者，人人是班主任。特别是作为班主任，每周的班队课都要进行各方面的教育，教会学生做人的道理，要对学生进行爱国主义教育，集体主义教育。当我们站在讲台上，口若悬河地讲授为人处世之道时，是否想到了学生们也会用不屑的眼神鄙视我们？当我们大讲爱国的时候，是否会想到学生会用嘲讽的口气来议论着我们？
我想，教师赢得学生尊重的最好方式就是用你自己的实际行动来影响他，所谓“言传身教”。当我们注重自己的小节的时候，我们会观察到学生也会像我们一样注重小节。现在，我们总能听到许多教师在议论学生如何不懂得感恩，怎样没有正义感，如何没有国家意识，但是，看一看现在的我们教师又做得怎么样呢？试想，如果当我们对学生进行爱国主义教育的时候，这时候，我们的一个学生站起来说：“老师，你在教育我们，可是，我看到你在升旗仪式上没有立正，而且还和其他老师在一起讲话呢。”我想，即便是站在讲台上的勇气也许都不会再有了。虽然我们不大可能碰到这样的学生，但是，我想，私下这样说的学生一定会有，而且还可能不在少数。因为，我们的一言一行，学生都在紧紧地盯着呢！
己所不欲，勿施于人。反过来讲，当我们施于人某种要求时，首先要躬身自问，我们自己做得如何了。如果我们自己都没有做好，却扯起嗓子要学生怎样怎样，那样的教育效果不用看也知道会是什么样了。
所以为了我们自己的尊严，也为了我们自身的形象，从自己的小事做起！不要管别人怎么说，自己默默的去做到！自己做到了，然后再去帮助和影响身边的人。每个人皆如此，那在外人眼里，便是中华之凝聚力！
因此，作为教育工作者，就必须树立强烈的集体、团队及社会责任意识，改变陈旧的教育方式，改变不利学生成长的教育语言，用自己的实际行动，践行“天下兴亡，我的责任”的信念，正确引导学生树立其理念，培养出祖国需要，人民满意，父母渴求的下一代。
老师们请记住：我们虽渺小，但我们皆代表国民之形象。
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