学习《教师专业化..》心得体会_教师学习减负心得体会
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学习《教师专业化与专业发展》心得体会
学习《教师专业化与专业发展》后，我获益匪浅，尤其对教师专业化发展有了进一步的认识。叶澜教授说：没有教师的发展，难有学生的发展，没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造，没有教师的转型，难有学生的转变。教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平关系到教育质量。只有发展每一个教师，才能成就每一个孩子。为适应素质教育发展的要求，我们必须加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化能力，提升自己各方面的素养，成为专业发展型教师。现就学习的一些感悟，谈谈自己对教师专业成长方面的一点肤浅看法：
我作为教育工作者中的美术教师，不仅需要掌握美术本体的知识与技能，还要努力通过各方面的学习，形成和发展自己的人文意识、丰富自己的人文素养。这其实是对美术教师提出了更高的要求，为了达到这一目标，我把学习和生活紧密联系在一起，毕竟学习和生活息息相关，二者是密不可分的，哪里有生活，哪里就可以进行学习。包括培养学生也要明确这一理念，引导学生走进生活，让学生真切的感受到学习就在我们生活中。
让艺术走向生活。是新课程改革如同一缕清新的春风，为我们带来新的活力，它更贴近学生，更像一本学生的“学本”，而不是老师的“教本”，内容生动有趣、丰富多彩，具有开放性。这就要求我们要走出原有的误区，跳出教材，走进生活，要让学生结合自己的生活实际，展开思维的想象的翅膀。在学生述说自己的想法时，小学生强烈的表现欲可以在画画中得到了满足，得到老师和大家的认可，他会更加留心周围的生活，更乐于学习，因为这样的学习为他带来了愉悦，他可以自由表达自己所知，所见，所感，真正射自己的箭。生活蕴藏着无限美的教育价值，我们应尊重学生独特的感受，使学生充分经历学习的过程。教师的知识更新亦非常重要。在这信息化时代，不断更新知识、不断更新观念，才可以更好地教好学生。例如现在视觉文化时代的来临，教师除了要学习这方面的知识，还肩负着如何培养学生们对各种视觉图像的美与丑的辨别旄力，帮助学生走进高雅的艺术作品之中。
美术学科是多方位、多角度、多层面，立体式的综合性学科，其内容包罗万象，涵盖了语文、历史、哲学等社会科学和自然科学各个方面的知识，这就必然要注意学科联系，必然要努力学习各方面的知识。魏书生曾说过，少埋怨环境，多改变自我，人应学会自我更新。
总之，在美术教学中，将生活与学习有机的结合起来，融为一体，教学过程活学活用真正体现了自巳是学习的主人，这是老师走专业化发展的渠道。
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