中小学校本培训心得体会[优秀]_学校校本培训心得体会

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精选范文:中小学校本培训心得体会(共2篇)7月15日至7月28日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：

一、学习理论，提高自己的理论水平培训初，张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更开心。

二、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

三、做好班队工作在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童.，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久，我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验，真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。暑期校本培训心得体会

[中小学校本培训心得体会(共2篇)]篇一：中小学校本培训心得体会

中小学校本培训心得体会

7月15日至7月28日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：

一、学习理论，提高自己的理论水平

培训初，张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，[中小学校本培训心得体会(共2篇)]学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。

另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更开心。

二、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多

只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

三、做好班队工作

在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童.，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久，我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验，真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。

暑期校本培训心得体会

篇二：中小学校本培训现状分析与策略

中小学校本培训现状分析与策略

作者：陈成来源：《读写算》2013年

缺少针对性。表现在没有针对成人的学习特点，大量采用集中讲授的方式，组织形式单一，缺少变化。

3、学校培训培养的物质保证不够。缺少经费上的保证。在学校的管理中，教师培训培养在学校的财政预算内是无此项目，也就是从国家对学校的拨款中就没有此项开支。在学校的自有经费的安排中，在本人的调查中，普通中小学均无此项经费预算。培训培养缺少设备设施的保证。在学校的建设和发展中，在建设的项目上，很少有教师培训培养的学校场地、设施的项目。培训培养缺少相应图书资料的保证。教师的培训培养的实效的取得，需要学校提供相当数量和质量的学习资料作为保证。但现行学校由于经费的短缺和管理层的重视不够等原因，很难有此保证。

（三）校本培训的具体措施

1、学校要充分重视教师培训培养工作。

学校领导、管理者要从学校的战略发展的高度认识和看待教师的培训培养工作，从学校生存发展和持续发展的高度来认识培训培养的重要意义。要结合学校实际做好教师培训培养的规划。学校教师培训规划要立足于学校的现实情况和发展要求，从学校工[中小学校本培训心得体会(共2篇)]作的全局出发，针对学校工作的实际需要而制定。要有专人负责。学校管理者中，要有专人负责教师培养的统筹工作，要求做到：层层有人分工负责，一抓到底；要深入了解各种培训形式及其性质、要求，通过各种途径了解教师进修情况，负责具体帮助和指导，发展问题及时解决；校务会议要定期专题研究，审议培训工作。学校要为培训培养工作提供必要的物质和精神条件。精神条件主要包括：有符合教师培养原则和内容要求的学校舆论和风气；有健全的教师培训培养制度。必要的物质条件包括：适当安排工作量，保证进修时间；提供必要的经费，提供必要的图书资料。

2、提高校本培训培养工作的针对性

培训培养工作要讲实效。讲求实效就是要使培训培养工作具有很强的针对性，没有针对性，就没有实效性，有了针对性，缺少良好的组织，也很难有实效性。要使培训培养工作具有针对性，要做好以下几个方面的工作。①培训培养工作要针对培训培养对象的特点。针对培训培养对象的特点就是要针对不同教师专业发展水平差异，不同层次的教师有不同的培训愿望和要求，在内容、形式上充分考虑其不同特点；针对性的另一方面是针对成人在职的特点，不能完全等同于普通全日制学校的学生，不能等同于青少年儿童的学习，成人的学习是一种理解性的学习，基于教师的学习，是一种互动的学习，是一种基于工作需要的学习，要求在方式方法上更多地采用讨论、经验交流、案例教学等方式。②培训培养内容要有针对性。一方面是指内容要结合实际工作，学有所用，理论要联系实际；另一方面是内容要针对教师的薄弱环节进行安排，以期全面提高教师素质。③培训培养方式方法要有针对性。就是要采用多种形式、多种方法，针对具体内容和对象，以实际效果的取得为标准来进行组织安排。要采取多种途径和形式来培训培养教师。对于新手教师，可以采用老带新，课堂观摩，对合格型教师，进行技能训练，微格教学，对经验型教师进行系统理论学习，反思性教学，参与教育科研等形式。

3、采取多种途径和形式来培训培养教师。

对于新手教师，可以采用老带新，课堂观摩，对合格型教师，进行技能训练，微格教学，对经验型教师进行系统理论学习，反思性教学，参与教育科研等形式。以我校为例，在通过校本培训，促进教师专业发展上作了有效的探索，主要采取了以下几个方面的措施：（1）专家指导：针对教师在教育教学中普遍出现的疑问和困惑，采取“请进来、走出去”的方式，聘请专家到学校举办专题讲座，进行“临床会诊、现场诊断”找出问题原因，制订政策，帮助教师答疑。同时学校邀请市教研员到校指导教学，通过听课、评课、查看教学笔记，教师座谈等形式，对教师的教育教学进行具体的分析指导、帮助教师提高教育教学水平。（2）青蓝工程：学校开展了青蓝工程，安排有进取心的年青教师与学校领导、骨干教师、经验丰富的老教师，实施三年培养计划，签订协议，明确师傅和徒弟的职责，提出：师徒定期互听课、指导教学设计、论文撰写等细致的要求，并定期进行考核。（3）骨干辅导：充分发挥骨干教师的模范带头和辐射作用，骨干教师必须做校本教师培训的辅导员，培训员。采取经验交流，专题讲座，讲示范课等多种形式对全校教师进行培训。如我校评出的校内星级教师，市级骨干教师、中级职称以上教师每学期至少开一节示范课，让他们的知识和经验在教师中传播，发挥他们的最大效应和辐射作用。（4）网络学习：近几年来，通信和网络技术突飞猛进，网上资源异常丰富。学校在网站上开办教育信息园地定期发布教育教学改革信息供教师学习，学校对教师制定获取信息和交流信息的要求指标，促使教师上网，搜集整理信息，从而促进教师教学教育观念和能力的转变和提高。校园网内还开设教师论坛，学习和体验并重；努力形成校本教师培训是自我需求的良好氛围。（5）资源传导：凡学校委派的教师外出学习培训，回校后必须当好“二传手”，写出详细的学习汇报材料在校内交流，听课的要在全校范围内上汇报课，“一人学习、全员受益”，实现资源传导和共享。（6）课题带动：教师在专家指导下，开展教育教学课题研究，在研究中发现和解决教育实践问题，在培训中实现教育科研能力的提高。学校积极开展相关的课题研究工作，并将研究的成果在共同体内进行交流，有效地促进共同体学校之间合作的进一步加强。同时，各校在开展各级各类课题研究的时候，邀请对方学校的相关教师参与课题开题、中期汇报、结题等过程，使广大教师有了直接参加课题研究的机会，消除课题研究在教师心中高不可攀的忧虑，激发教师参与课题研究的积极性。因此，在新的形势下，任何学校忽视教师的专业发展，学校自身持续发展就可能困难重重而难以实现。校本培训是提升教师队伍专业发展的有效途径，抓好教师队伍建设，为稳步推进学校发展而努力。

中小学校本培训心得体会

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