最优高三语文备考心得大全（12篇）
2023-10-30 12:12:10 其他心得体会 下载本文
文言文是中华传统文化的精髓，我们应该认真学习和理解其中的意义。有效的时间管理可以提高工作和学习效率，我们应该如何合理安排时间？“下面是小编为大家收集的一些总结范文，希望对你的写作有所帮助。”
高三语文备考心得篇一
高三是每一个中学生都不得不面对的人生重要阶段。经过了一学期的紧张备考与艰苦努力，学生们迎来了一次又一次的质量检测。质检不仅给予学生们及时对自身学习情况的反馈，同时也是对他们备考的一次综合考核。质检结束后，学生们更加了解自己的优势和不足，同时也得到了一些备考的经验与启示。在这篇文章中，我将分享我在高三质检后备考过程中的心得体会。
首先，质检后备考要做好调整。通过质检，学生们可以清晰地看到自己各科的实际水平。不同科目的表现差异也可能激发了我们的产生懈怠、放松努力的情绪。然而，这并不是我们取得好成绩的理由。相反，我们应该根据质检的结果，认真分析自身存在的问题，并有针对性地进行调整。调整包括对学习方法、考试技巧的改进，以及对学习计划的重新规划。在这个阶段，学生们应该正视自己的不足，并从容面对。
其次，质检后备考要保持紧迫感。质检虽然是对我们备考情况的一次总结，但并不代表我们可以松懈下来。相反，质检结束后是备考的一个关键时期。我们不仅要继续学习，巩固前期知识，还要尽早寻找和解决自己存在的问题。同时，我们要提醒自己时间的宝贵，抓住每一天，每一分钟，用于学习，不断提高自己的实力。
第三，质检后备考要注重细节。在质检过程中，学生们往往会发现自己特别容易犯错的地方，比如一些题型的出题规律、易混淆的知识点等等。质检结束后，我们应该认真地将这些细节问题整理出来，并找到解决方法。可以通过请教老师、与同学讨论乃至查阅相关资料来弥补这些短板。只有做好这些细节工作，我们才能提高自己的答题准确性和效率，从而在备考中取得更好的成绩。
除了调整思路、保持紧迫感和注重细节，备考过程中还要合理安排时间。质检结束后，离高考还有一段时间，我们不能把所有精力都放在复习上。要有意识地安排好时间，合理划分学习与娱乐的时间，保证生活的质量。同时，也要注重身心健康，适当锻炼身体，提升自身的抵抗力和学习效率。
最后，质检后备考要保持积极心态。无论是获得了理想的成绩，还是面临着困难和挑战，我们都不能放弃希望。质检只是机遇和挑战的开始，并不决定我们未来高考的结果。只有保持积极的心态，坚持不懈地努力，才能最终取得成功。
总结而言，高三质检结束后是备考的一个重要时期，我们需要做好调整，保持紧迫感，注重细节，并合理安排时间。同时，我们还需要保持积极心态，相信自己的努力一定会产生回报。通过质检后备考的过程，我们可以更好地了解自己的优劣势，更好地发挥自身潜力，取得好的成绩。
高三语文备考心得篇二
语文高考涉及的知识按照考试题型大致可以分为字音、字形、词语(含成语、熟语)辨析、病句、文常、科技文、文言文、诗词鉴赏、名篇名句、文学类文本阅读、语言运用、作文等十二个板块，这些板块按照难度系数又可以大致分为：基础知识、阅读理解、综合运用三个部分。在最后有限的时间内，考生需要结合一模、二模测试的结果以及自己现阶段掌握的情况，对三个部分的知识进行有针对性的巩固复习。
包括字音、字形、词语辨析、病句、文常、名篇名句。这部分涉及的知识要求以识记为主，再辅以一定的方法来提高解题的速度和正确率，考查难度不高，在整套试题中可以说是提分相对最容易的部分。但因其知识涉及面广，许多考生在这些简单却繁杂的识记工作上没下足功夫，往往大量丢分。在屡次考试中前五个选择题错误率高的考生，需要在最后的时间内静下心来，把该“死记”的地方“记死”，确保无误。
包括科技文阅读、文言文阅读、诗词鉴赏、文学类文本阅读。这部分考查的是考生对文本相关内容进行筛选分类、归纳概括、理解转化的能力。虽然文本类型各不相同，但考查的语文能力是相同的，基本都是围绕着内容、手法、结构、思想情感来考查。所以，尽管提问方法多种多样，但完全可以整合为几个基本题型，任何一道题都是基本题型的变化、组合。考生需要熟悉基本题型，将每种题型的判定方法、答题步骤铭记于心。同时，鉴赏文本时常用的手法必须做到心中有数，概念清楚。冲刺复习时，考生可以将以上内容一一默诵罗列，检查自己是否还有遗漏、混淆、含糊的地方，及时解决。
包括语言运用、作文。这部分考查语言的综合运用能力，也就是将前面两个部分涉及的语言能力在一个更高的层次进行整合，检查考生能否灵活运用。出题的形式看似千变万化，复习起来难以找到抓手，但其实有迹可循。语言运用主要涉及压缩、扩展、仿写、句式转换、图文转换、简明连贯得体，只要将这六个考点的基本题型梳理清楚，明确每个考点基本的解题方法，无论题目怎么变化，也是万变不离其宗。
作文一向是许多考生关注的重点，但其实在作文评分的几个要素中，最重要的是审题立意，能否准确审题立意直接决定了作文的评分定类高低。因此，在最后的复习阶段，不一定要写多少完整的作文，进行审题立意的训练尤为重要。需要强调的是，根据天津市的高考作文评阅标准，宿构的作文一向得分较低，“穿靴戴帽”式的作文很难超过40分，因此不鼓励考生准备所谓的“万能作文”。与其在考场中生搬硬套，不如按照要求认真审题，踏踏实实写好一篇现场文。当然，对新近发生的一些时事要闻、热点人物也要有所了解，用来作论据比动辄屈原、陶渊明、李白、苏轼的作文更能赢得阅卷老师的青睐。
近年来的高考命题都体现出“回归教材、重视基础”的思路。字音、字形、词语的考点几乎都可以在教材中找到，文言文的虚词考查是从课文中选择典型语句作为选择肢，文言文翻译涉及的知识点大多也在课文中学过。另外，每年的题目中都有直接涉及教材篇目的考题。比如2009年第23题第2问“‘茂林修竹’出自晋人王羲之的《________________》”(兰亭集序);2011年第21题e选项“本文和沈从文的《边城》一样，描绘了‘世外桃源’一般的详细生活和自然风光，语言平实简明”;2012年第14题第3问“尾联化用了陶渊明哪句诗”(采菊东篱下)。所以，有必要把五本必修教材和选修教材《中国古代诗歌与散文欣赏》拿出来重温一遍，尤其是课下注释和文言文。
另外，考生可以将高三复习做过的试卷按专题分门别类整理出来，把以前做错的题重新再做一遍，看看现在能做到什么程度。基础部分的巩固复习无需再另外找题，完全可以用第一轮复习时专题训练用的'试卷。保证会的题做对，争取不会的题做出来，减少过失性丢分，这就是最后阶段的复习重点。
现阶段复习要重视套卷，保证一定量的完整的套题训练。考生要把每次训练都当做正式高考，在规定时间内认真完成，再比对答案严格按照标准给自己评分，看看离目标分数的距离。不能放过任何一处错漏，对每一道没有得满分的题都要认真思考，分析丢分的原因，及时纠正弥补错漏，在下一次套题训练中尽力更正。通过反复进行这种“模拟考试”，可以发现现阶段还存在的问题，及时进行最后的补救。在这种边找边补的过程中，考生的水平逐渐提高，也有利于提高自信心，最后以良好的心态进入高考考场。
总结：上述的高三复习语文备考策略：在错题中寻找复习思路是小编给同学们提供的一种复习模式，也是高考频道推荐的一种复习模式，仅供同学们进行参考。希望对同学们的复习有一个帮助。
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高三语文备考心得篇三
为迎接20xx年高考，实现高考预期目标，我们本着“认真落实《语文大纲》的要求，透彻把握《考试大纲》的精神，全面提高学生语文素养”的原则，本着“注重积累，夯实基础，放慢进度，细处入手”的复习理念，力求做到指导有针对性，训练有实效性，复习有整体性。鉴于此，对迎接20xx年高考，我们对语文复习备考有如下几点设想：
一、复习的时间安排
语文复习分为三轮：第一轮（20xx、9—20xx、3、20）：重在全面复习，夯实基础；第二轮（20xx、3、21—20xx、4、30）：紧扣重点复习，查漏补缺；第三轮（20xx.5.1—20xx、6）：重在强化训练，提高实战能力。
二、复习的具体措施
（一）第一轮复习：分专题训练，基础扎实到位。
1、对字音、字形、成语、语病、语言表达题等基础知识题，要通过系统的读、背，有重点的做笔记积累，然后通过相对应的训练（训练一定要有针对性，要达到一定的量，能让学生得到充分的锻炼，熟能生巧），去摸索和一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。
2、文言文的阅读，主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义、通假字和特殊句式等，也都进行强化训练。主要按以下思路、方法进行：实行两线共进法：即课本典型文章复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本文章复习为辅线。利用早读时间和课堂时间，合理进行分配，按专题知识点的顺序把大的目标量化，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。学生每复习完一块复习任务，老师都要根据学生的实际情况进行归纳总结，予以方法指导。还要有对应的练习，检测一下学生的复习情况。随时了解监督，随时把握解决。这样两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，最大限度地提高复习效率。
3、背诵默写部分每天早读有针对性的练习，教师要督促指导。逐步扎实地落实。
4、诗歌鉴赏首先要让学生了解：考什么，怎么考，即从哪些角度入手考查，会有哪些题型。然后重点从两方面去进行训练：一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。
5、现代文阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论，应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧。文学类文本阅读与实用类文本阅读，主要让学生把握题型，总结答题技巧，规范语言，通过反复训练，提高各种能力。老师应精选试题，对症下药。
6、选做题穿插在阶段性考试中分类型指导，一次解决一种类型。
作时注意文题的拟定，开头和结尾的技巧。这样力保大部分同学能得保险分（42——45分）。第二步，对一些冲击高分层的同学，要求他们在此基础上增设文章的亮点，以求获得发展等级的高分。文章的亮点，可以是新颖的构思，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论等。这样力求一部分同学能过50分。
（二）第二轮复习：重查漏补缺，巩固落实效果。
在第一轮复习的基础上，紧扣重点复习，查漏补缺。做几套综合、模拟试题，巩固或检测专项的掌握情况，加强“回头看”，有针对性地弥长补短，提高做题的正确系数。
（三）第三轮复习：施强化训练，提高实战能力。
1、以综合练习为主，加强资料的选用。
2、根据模拟考试和我校实际情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。
3、考试大纲的重点内容强化复习训练。
4、考前应试技巧指导。
复习的几点要求
1、注重备考研究。要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。教师要研究近三年的全国省市的高考题，分析试题，寻找规律，总结教法学法，让学生学习也有个明确目标，“知已知彼,百战不殆”。
2、强化合作意识。备课组要做到精诚团结，资源共享。在备课组中充分发挥有经验老师的带头作用，备课组要做到六个统一：统一资料，同一教学安排，同一教学内容，同一教学方法，同一教学时间，同一教学检测。每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。具体策略制订后，关键在于落实，并在实践中不断改进，使之不断完善。这就需要全体成员全方位的团结协作，群策群力，搞好教学科研活动，实现资源共享，最后达到全面提高学生语文成绩和语文素养的目的。
3、讲究复习方法。复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还要“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。
我们在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即把字音、字形、词语、病句等基础知识的专题复习与阅读、写作等语言运用专题复习穿行。这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发，两者结合，相得益彰。同时，利用摘记、课前三分钟等方式来强化训练字音、字形、默写等属于识记的内容。
高三的阅读更需要老师做好阅读材料的精选和指导，不能放任自流。我们现初步设想，想利用每周一节晚自习的时间和课前三分钟，来加强学生的阅读与积累。
在第一阶段的复习中，至少每两周要进行一次作文训练（作文训练也可以和模拟考试同时进行）。此时的作文训练，教师一定要按照考试大纲对作文的等级要求进行分项指导。比如，第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”。
第二次作文专门训练“符合文体要求”。这样第一阶段复习结束（一般应在20xx年3月份），学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数，不管作文题目如何出，能够做到以不变应万变，“手里有粮，心中不慌”第二轮复习中重点加强高分作文的技能性训练。
4、培养良好习惯。培养制定学习计划的习惯：教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养书写工整规范的习惯:要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰。培养读书看报的习惯:引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯:确保每周写一篇大作文，另外养成摘录的习惯。
5、用好《名师导学》，不能过于依赖资料，教师博选，学生精练，严格按照考点要求，狠抓落实，努力抓好各个考点，不贪多求快，力求一步一个脚印，逐一逐步达到目标。
6、关注高考信息。充分发挥网络的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息；积极参加省市区各项高考研讨活动，开展不同形式的备考信息交流活动；注重教师之间的交流，最大限度的获取有用信息以指导备考工作。
7、落实培优补差。针对语文学科的偏科现象，教师要善于分析学生的薄弱环节，查漏补缺，对症下药，采用不同的形式，一周至少集中辅导一次，布置有针对性的作业，逐步使学生一步一个台级，弥补语文偏科的缺陷。
具体复习方案制订后，关键在于落实，并在实践中不断改进，使之不断完善。这就需要全体教师全方位的团结协作，群策群力，搞好教科研活动，实现资源共享，最后达到全面提高学生语文成绩和语文素养的目的，高考考出好成绩。
高三语文备考心得篇四
高中语文
学习
多靠平时积累，于高一、高二阶段常为人所忽视，因之积弊甚久，至于高三，则成为大部分考生的短板。无论是处于顶尖位置的考生，还是大量的中流考生，都在语文学科上存在一定问题。因此，语文是大部分高考考生，特别是理科生的弱项，提升空间较大，应当加以格外的重视。人们还有这样一种误区，以为语文难以速成，到了高三更无法短期见效，于是便在一定程度上对语文的复习有所松懈。这种做法显然是不明智的，我们认为，对考生进行系统训练之后，其语文水平完全可以发生脱胎换骨的变化。也正因其提分确实较慢，当于第一轮复习中抢先打好基础，方利于后期复习中
其他
学科的进展。本文将简要介绍高考语文复习方法的基本流程。
首先，从第一学期开学到寒假，是为第一轮复习阶段。在此阶段，大部分学校均按试卷题型顺序，将所有题型梳理一过。而且，很多学校会习惯于从语基部分开始复习。此法固然可以拉长语基的复习周期，有利于平时积累，但目前语文高考中最无足轻重者即为语基，若将高三初期最充沛的精力倾注于此，则实为得不偿失之举。因此，我们主张：第一轮复习应以作文为主，古诗文为次，最次者即为语基。在此阶段，主要侧重积累。
其次，从第二学期开学到二模前后，是为第二轮复习阶段。在此阶段，各科基本均以专题形式对知识点进行重新整合。唯语文罕言知识而尤其侧重能力训练，难以炮制此法。我们主张，这一阶段应在前期积累的基础上，更加强调应试能力的训练。换句话说，就是如何去拿分。在此阶段，便可大张旗鼓地灌输种种应试技巧，在积累充足的基础上，作文、古诗文的
成绩
都会出现较大幅度的增长。这一阶段可以称为语文复习的收获期。其三，从二模到高考前夕，是为第三轮复习阶段。在此阶段，主要任务便是查漏补缺，补足能力漏洞，针对自己长期以来未得改善的弱项进行集中突破。很多考生经常能于此阶段对应试规律有所领悟，亦切不可小视。
通观整个高三语文复习，应当特别注意以下几点：
1、侧重于作文和古诗文，因为这两部分在高考中的'分值比重可以达到三分之二以上，而且提分速度胜于语基和阅读。
2、注意将知识点变为实际的分数，也就是提高应试能力，而不是留连于具体的知识点。要始终记住这一点，在文科的考试中，知识点永远没有解题能力更重要。记忆并非文科复习的主要工作。
3、注意多做真题，不仅是在数量上要多做题，更重要的是在次数上要把一道好题反复揣摩。
4、不迷信模拟题，不盲从外省题，不追究偏题、怪题。
随着2017年高考的结束，在校的高二
同学
成了距离高考最近的一群人。大家在关注试题变化的同时，也在思考着自己的复习策略。准高三的同学们，在剩下的一年时间，怎样
进行语文学科的复习，才能考出理想的成绩呢？我想，大体上应该注意以下几个问题：（一）抓住课堂，重视课本。
高三初期的语文课一般要“两线并行”。一方面要学习五、六册教材的新知识，另一方面要紧扣教纲和考纲进行系统的考点复习。因为课堂容量加大，所以就更要抓紧课堂时间，认真听讲，做好笔记，提高课堂效率，这样课后才能节省大量时间。
在高三复习阶段，复习资料堆积如山，许多同学错误地认为，高考不会考课本上的内容，于是就把教材抛在一边，一味去追捧复习资料。的确，高考题的内容大部分来自于课外，完全出自教材的题目看起来相对很少，但是，这个并不说明教材就没有用。
高考考察的是基础知识和基本能力，而课本是基础知识的重要载体。比如说，高考题中的文言文阅读选文虽然在课外，但考查的知识点：文言实词、虚词、句式等都可以在课本里找到；基础能力在课本在也均有体现，如高考题中的现代文阅读考查的能力点：理清思路、筛选信息、把握文意、揣摩语言、概括中心等都是我们学习课本时的重点内容。在复习时，涉及到相关知识能力点，多翻一翻课本是大有裨益的。
（二）归纳整理，加强积累。
同学们在前两年的学习中大多能够随时整理好课本和读本中出现的现代文字词、文言知识、需要背诵的诗句，那么进入高三后要及时清点这些知识储备，将这些平时整理的内容进一步筛选、归纳，使之更系统，更科学，便于及时复习。
同时还要注意平时的积累。课堂上老师讲的重要知识点；每次练习或考试自己答错的题；现代汉语中常见或次常见字的形、音、义；古文常见的实词、虚词、特殊句式；古诗文中的名篇、名句；现代的精美短文、优美语句；报刊，电视、互联网上的写作素材等等，都是积累的重要内容。
(三)熟悉考纲，精选习题。
即将升入高三的同学最好借一本今年的《考试说明》，熟悉一下考纲的要求，以此作为自己复习的指导。要仔细对照考纲，把各个知识点一一加以检查。凡是有漏洞的，应当集中精力加以弥补。
这里还涉及一个精选习题的问题，我们手头复习资料实在是良莠不齐，陷于题海，不如通过解答规范的示例性的高考题，理清解题思路，巩固解答各类试题的能力。
其实每年的高考题就是最好的练习题，在高考语文试卷中，全国卷具有很强的导向性，地方卷具有很大的借鉴性，因此语文备考，研究历年高考题非常重要，在做透高考题的前提下，再辅以一定数量的模拟题，就足够了。
(四) 总结规律，提高效率
现在的语文高考题重能力考查，能力的形成必须以知识为基础，以方法为先导。课堂、课本和课外积累都获得知识和方法的很好途径，但是要转化为能力，还需要在学习中不断地分析、比较、总结。
做题的关键也在于领会题目的思路和能力的要求是
什么
，逐步摸索出一些规律来，这样才能提高学习的效率。如果只做不想，结果只能是事倍功半。最后要说的是，虽然高三语文复习是一项艰巨的任务，但只要我们树立信心，克服浮躁心理，运用正确的方法，成绩一定能够稳步提升。
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高三语文备考心得篇五
2012年的高考，我校取得了优异的成绩，总结复习备考的经验，以下几点值得注意：
一、学校对高考备考工作十分重视，一开学就成立了高考复习备考领导小组，由校长亲任组长，分管副校长、年级组长任副组长，各学科组长任组员，调配学校各学科中青年优秀教师到高三任教，联系教务、后勤各部门服务高三，是高三工作成为学校工作的重中之重。
二、语文学科在高三一开始就制定了严密细致、切合实际、易于操作的三轮复习计划，严格规定了各个阶段的时间和复习内容，并在高三一年中始终按这一计划指导复习，做到了备考工作重点突出，有条不紊，同时为冲刺阶段节约了相当的时间。
三、本届语文学科组不管是中年教师还是青年教师，大家都有极强的敬业精神，对自己要求非常严格，十分注意对近几年语文《考试大纲》及试题的学习研究，十分注意对专业知识的学习补充。围绕高考这一中心，大家一起研究学生，研究复习资料，对资料内容根据学情进行取舍，做到精讲精练，从而事半功倍，取得了不错的成绩。
四、本届高三语文教师，高一高二阶段在教学生教材内容的同时，晚自习辅导有意识地适当穿插一点高考知识，让学生认识高考题型。在进入高三后，复习起来相对就比较轻松，效果也不错。
2012年8月15日
高考备考靠的是集体智慧，我校高考语文连续6年全省第一，是校领导的决策得当，所有高三语文老师荣誉驱动的结果，总结上届语文组备考经验，有以下几点：
一、计划周详，循序渐进
凡事预则立不预则废，八月份一进入高三，备课组就开始制定计划，基本思路是上学期完成板块的第一轮复习，下学期综合训练，规范指导！
第一轮复习中我们做到“四个统一”，即统一内容，统一进度，统一作文，统一周练。
同时强化各个知识点。如成语、病句、古文和古诗词鉴赏这几个基础知识考点的复习。作文训练两周一次，每次统一印刷，内容各有侧重点。早读穿插必备篇目，在时间上见缝插针。
二、科学命题，及时总结
高三备课组非常重视周练和月考，分出题组和审题组，全员参与，出题每周固定两人，一老一新，以老带新，外加一审题人，把握方向。周练及考试不求多，不求面面俱到，但一定要精，要有针对性，要能落实板块复习要求。
每次月考后集体备课，做到题题有人讲解分析，针对学生考卷出现的问题及时纠错，说规范，讲方法，作文批改组推选一人讲作文出现的问题和解决办法一一说来，同时将考试发现的好的作文印发各班统一学习。使得语文的讲评是学生最能提高的途径。
三、善用权利，引领重视
高三的语文月考成绩向来是血淋淋的，我们不惜用手中的分数权利一路杀来，不按规矩，不照要求的，格杀勿论，毫不留情！所以在学生看到语文成绩的触目惊心中，使之动心忍性，然后真的增益了其所不能。由此换来的清澈澈、规范范的语文试卷，永远成为侨中语文制胜的法宝。
四、运用智慧，稳扎稳打
复习备考是要有智慧的，有重点的，在第一轮复习中我们以全和稳为主，把重点用在文言文复习和古诗鉴赏上，文言文是最容易拿分的，复习时间为两个月，月考必考，古诗鉴赏是最有方可寻的，重在分类讲方法上，也是月考必考，作文教学一考一新，全面复习，比如今年高考的社会热点类话题，我们平时都有练习，所以学生就不会慌乱，无从下手。热点其他的板块复习到哪里，就增多题量；第二学期主要要选择题分，从规范上要成绩，作文训练从审题上要保底分，从形式上要高分。
这里值得一说的是在最后的复习中老师更要运用自己的智慧，去把握热点，试着去猜题押宝，比如今年的热点话题和语文表达运用最灵活的16题，长句变短句的，今年考试之前我都有猜到，感觉很是奇妙，也是积淀和经验的体现。
五、训练到位，规范到心
我们语文的课堂训练是每道题掐着时间来的，学生在训练过程时间的把握也是我们后期训练的一个要素，还有不让一分流失也是我们经常灌输给学生的理念，所以64篇背诵侨中学生大都滚瓜烂熟，还有在训练中我们吧每一题的规范答题方法交给学生，使得学生有法可依，也是我们这两年800分以上的学生人数一直领先的原因。
六、培优补差，各个击破
年级的培优补差工作有序的安排也让优秀学生的语文成绩有所提高，所以应该发扬光大。
下面直面问题，期待提高：
从学生角度：
1、时间紧，任务重。学生高一高二基础很不牢固，造成高三任务相当紧张。
2、学生学习语文重视不够，对差学科的关注度欠缺。
从老师角度：
1. 个别老师课堂效率不高，造成班级差距增大。
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许多老师不会利用课上主阵地，利用好自己，把教学任务尽量在上课完成，这是亟待提高的素质问题。
2、个别老师监督不严，对差生的关注度不够，造成低分学生太多。
依据学生情况，指导学生如何学习语文，如何应对语文高考是当务之急。所以了解学情很重要。
一、认真研究考纲和考试说明，确保教学对路
07年备考，时间紧，任务重。在开学初的教研会议结束后，我针对2017年高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，深入领会，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。
二、整体分层、明确目标，优化设计教学
1.细研学生，分层教学
高考要取得可喜成绩，必须尽量的让每个学生闪亮起来。根据他们的不同学情，我采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。具体表现在教学目标分层、教学过程分层，课后练习分层以及综合评价分层帮助学生克服学习时的心理障碍，激发不同层次学生的求知欲望，尽量让每个学生成为学习的主人，让不同层次的学生在自己的水平线上得到较好的发展。但由于经验不足，在此种模式的教学中有不尽完善的地方，某些学生对老师的用心可能并不理解。
2．多样化教学，让学生活起来
高三是沉重的，学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。我总试想着让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了蔡澄清先生的启发式教学和多媒体教学，试图让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。
3.提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程，光对答案耗时、耗力。我认为认真抓好讲评这一堂课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。在此过程中我注意做到了以下几点：讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。
第三、讲清解题规律或方法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的`更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。
另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。
三、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，积累易读错、写错的字词5个，成语1个，坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
四、深入研究考试大纲，重视信息的沟通
1.在高三之始，将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，细致研究分析05、06年的语文考试说明，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2.在教学中，除了抓紧学习有关业务知识外，还注意想有经验的同事特别是老教师学习，从教学方案的设计、教学内容的讲授到复习考试的合理安排等教学环节，认真吸取他人有益的教学经验，指导自己的教学实践。
3.“它山之石可以攻玉”因此我们非常重视信息的搜集，利用每周两次去南大上研究生班课程之机，利用手头上的报刊，学校的电脑网络以及各地发来的资料充分搜集天津等各名校备考的信息与动态，并且注意整理与借鉴，做到为我所用，增强复习指导的针对性与实效性。
五、分析学生每次考试情况，对症下药。
每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的1~3题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。本身存在的失误主要是训练不扎实，有时过高地估计学生的能力，贪多求快，有时点拨不到位，没有重锤敲打，学生的印象不深。针对学生的学情和教学工作中存在的问题，我及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：
4、深化辅导，课后辅导是提高学生成绩的重要一环。
六、专项复习，狠抓薄弱环节。
1.基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2.复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给学生。将200个文言实词和18个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生。文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应该师生共同归纳再整理成册，另外忽略了教材所选文言文的作用。
3.对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：（1）进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。（2）把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。（3）归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。
4.努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。
七、注重考前心理指导。考前一个月，根据学生不同的学习和精神状况给学生不同方式的指导。
结束语：战果已经留给了6月，感谢领导对我的信任与支持，感谢诸位同事的帮助，感谢学生对我的支持，让我快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的光辉岁月。面对新的形势新的挑战，我会继续快乐地奉献我的才智与汗水。
2017-7-4
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高三语文备考心得篇六
高三期末语文备考攻略由语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!
综观高三上半学期，第一战是期中考，第二战就是高三上学期的期末考试，这一战尤为重要，各区采取统考形式，考后会出区排名，还会换算成市排名，各位同学和家长千万不要小看了这次考试，其一明确排名后，可以设立自己的努力方向，其二，高三过半，它是一轮复习效果的重要检验标准。
所以，期末考试是高三最为重要的考试之一，考试前两周各科都要进行刷题，做一做去年的各区期末题，同学和家长们可以到语文网下载试卷哦。语文是考试的第一科，为了同学们能够打响期末战场的第一炮，给大家分模块具体说一下备考攻略。
长文本阅读：相信如果给同学们足够多的时间的话，这部分的得分率会很高。但是，考试就是那么残酷，语文试卷的阅读量越来越大，最多字数的部分就是长文本阅读，多到什么程度呢?20xx年高考这部分是3100字，所以同学们对这一部分的攻略就是要打速度战。平时练习的时候要严格控制时间25-30分钟，阅读速度是有些同学的致命伤，逐字阅读的方式并不适用这一模块，不要求同学们一目十行吧，一目十字是必须要掌握的技能。学会加快自己眼球运转的速度，同学们就可以快速定位到题干关键词所提及的答题区间。
另外由于这一模块选择题占比很大，同学们要去总结错误选项的设错点是什么，即使这道题做对了，也要把每一个选项都理解透彻，去分析它的错误原因。学会总结分析是学习语文的必备技能，举个简单的例子，同学们如果有总结的习惯，会发现很多错误选项都是过于绝对化的，选项中有一定、必须、全部等这类绝对化词汇，那么这个选项就是错误的。所以同学们从看到老师的这篇文章开始，把每一篇做过的长文本阅读的选择题进行错误原因归类，找到规律后既可以提升准确度，又能加快做题的速度。
文言文阅读：对于高一高二不够重视语文学习的同学们来说，文言文是心中永远的痛，考试的时候，读与不读是一样的效果，答题全靠蒙，出分心塞塞。有好多同学在高三的时候问过我：老师，我的文言文还有救吗?同学们，掌握好方法后，一切都来得及!
首先，把所有课内学过的文言文读透。课内是教会同学们如何去走路，课外文言文是让同学们去跑步，没有学习走路的过程，又怎能健步如飞?何谓读透?要达到像读白话文一样明白流畅才好，词汇、句式和文章理解都要特别到位。
其次，积累，包括虚词、实词、句式、固定搭配等。老师从来不建议同学们死记硬背，以上说的四个方面都要放在语境当中去理解，多读多理解，既能培养语感，又在无形当中记下来了很多文言文中死的知识。另外也要总结整理，尤其是高频虚词，常考用法都要去总结，可以借助我们的教辅资料哦。
最后，课外文言文你真的读懂了吗?每次错的一塌糊涂后，同学们有没有对照着译文，逐字逐句去翻译下整篇文章，错了的题有没有记录下高频考点?老师希望同学们把握住每次练习课外文言文的机会，把它当作课内文言文去掌握并且时常重复复习。
所以想要文言文拿高分的一句大实话就是做到读的每一篇文章都通透。
诗歌鉴赏：其实古诗文是不分家的，但诗歌这个模块的答题它是有规律的，整体难度低于文言文阅读。
同文言文一样，先掌握好课内诗歌，因为非常容易出课内课外对比的题型，包括内容、手法和情感等方面的对比。另外对于课内出现的诗人词人最好做到知人论世，一方面可以为作文积累素材，另一方面如果考试出课内诗人词人的作品时，可以帮助同学们理解诗歌。
其次，总结套路。包括两个方面，一个是总结各种题型的答题思路，一个是总结每一种诗歌题材所体现的不同情感。做到第一点能保证我们不丢得分点，做到第二点能保证对于诗歌情感的把握是正确的。希望同学们在日常做题中着重去看这两点哦。
散文阅读：备战这一模块主要是抓自己的问题所在，看看自己是理解偏差还是解题思路不清晰。解决第一个问题的话，要对每一篇文章进行文本解读，也就是把文章分层次，看作者的写作思路，再看这篇文章的中心主旨。其实这个过程我们再熟悉不过了，从小学习课文都是这个套路，但是搬到考试中，很少有同学重视这个过程，其实文本解读对于后面的解题非常有帮助，可以帮助我们进行有效阅读。解决第二个问题的话，还是上面说过的总结套路，每种题型的'解题思路要熟练掌握，建议这方面差的同学着重去看标准答案的得分点，然后找同一种题型所共同的解题思路。
微写作和作文：考察的都是我们的写作能力，日常积累必不可少，欢迎各位同学到作文网阅读作文，从而提升阅读和写作能力。
每个同学作文出现的问题都不一样，因篇幅有限，这里暂不展开。就期末备战策略而言，就是一个字：改!好作文都是改出来的，无论是微写作还是大作文，好多同学都是写完之后就扔一边了，不知道自己的问题所在，所以建议同学们期末考试之前可以把自己写过的文章搜集到一起，拿给语文老师好好分析一下，明确自己的问题所在，再就具体问题进行提升，这样针对性更强。
另外，同学们日常练习的时候要练习记叙文和议论文两种文体，可以回看去年期末各城区的作文题，有精力的话也可以看去年的一模二模作文题，列出提纲，拿给自己的语文老师去分析，这样既节省时间又能达到练习写作思维的目的。
希望这篇文章对同学们的语文学习能够有所帮助，预祝同学们在期末取得佳绩!
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高三语文备考心得篇七
(1)先看所给地图的图名。图名是一幅地图的眼睛，它常常概要地表明地图所示的区域和主题内容。例如“中国工业布局的变化图”，不仅表明了地图所示区域是中国，还表明了地图所示内容是中国工业布局的时空变化。
(2)细辨图中图例。当地图上出现多项地理事物的空间分布时，首先可从图例中找出各项地理事物的名称，然后分门别类地分辨识别它们的分布特点。
(3)重视图中分界线。地理分界线是判断地理事物分布的重要依据，如洲界线、国界线、日界线、晨昏线等。
(4)注意空间位置或形象特征。可通过地理事物的位置或形象特征来认识其分布。如深圳位于珠江口东岸，而珠海位于西岸;法国的轮廓近似“六边形”，智利的轮廓像“长剑”。通过阅读较熟悉的或有一定意义的地理事物，如城市、铁路、公路、河流等，然后再沿某一方向顺序去读图。
(5)分析判断。在地图上了解某一地理事物的空间分布特点时，可以从整体到局部作层层分析，找出规律，最后作进一步分析成因。
(6)勿漏辅图。有些地图配有辅图，如课本中的洋流图，就配有一幅北印度洋夏季洋流辅图，我国的地图往往配有一幅南海诸岛的辅图。辅图有时有很重要的信息，读图时更需注意主图与辅图的关系及相对应的位置，不可忽视。
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高三语文备考心得篇八
高三是每个学子人生中的重要时刻，也是他们即将迈入大学的门槛。备战高考，在这一段时间里，每个学生都经历了一番耐心、努力和挑战。回顾这段经历，我有很多心得体会。首先，我要提到的是制定合理的学习计划；其次，我认为良好的时间管理非常重要；此外，保持积极的心态也是我认为非常关键的；还有，与同学的交流互动帮助我进步；最后，我意识到了充分调整心理状态的重要性。
高三的备考规划首当其冲应是为每一门学科制定合理的学习计划。合理的学习计划可以确保我们每天都能循序渐进、高效提升，既不致于因盲目努力而操之过急，也不至于凭空浪费时间。制定学习计划需要考虑到自己的实际情况，平衡每门学科的学习时间，尽量避免学科之间的交叉干扰。我曾经为自己制定过一个学习计划，每天早上四点起床学习，以保证在早晨精神最好的时候进行高效学习。同时，学习计划还需要根据自己的特点，合理安排课后作业和自主练习，保证每一天都有进步。
高三备考当中，良好的时间管理是取得好成绩的重要保障。学习任务繁重，时间宝贵，我们需要清楚地知道如何合理安排时间，充分利用每一分钟。为了避免时间的浪费，我会将每天的任务安排得井井有条，制定每天的学习计划，并设定任务的时间段。同时，我还会对学习过程中的时间进行统筹，合理分配时间给每一科目和每一个学习内容。例如，对于我来说，早晨的时间段较为宝贵，所以我会选择在早晨进行语文和英语的阅读理解题，以提高阅读理解的水平。
高三备考的过程中，保持积极的心态是至关重要的。备考时间较长，难免会遇到挫折和打击，这时候就需要我们有坚强的心理素质。我曾经在做一道数学题时出现了错误，并得出错误的答案，经过仔细查找错误所在，我坚持不懈地进行了复习和训练，最后我成功找到了解题的突破口。这一次的经历让我明白了保持积极心态的重要性。只要我们克服困难，保持平常心，相信自己，就一定能够拥有好的成绩。
高三备考不只是个人的努力，还需要与同学的交流互动。我们互相帮助和借鉴，可以更好地提高自己的学习效果。在班上，我主动组织了同学之间的小组讨论，通过相互询问问题、互相解答问题，达到相互提高的目的。同时，我们还会邀请各个学科的优秀学生给予我们讲座，分享备考经验和学习方法，这种学科交流和互助的方式给了我们许多有益的启示。
最后，我想强调的是，高三备考还需要充分调整心理状态。高三是一个充满压力的时期，过高的压力会使我们丧失信心和动力，所以在准备考试时我们需要保持良好的心态。我曾经通过户外运动、听音乐等方式进行放松，从而调整自己的心情。同时，我也会和父母或老师交流，因为有时候倾诉一下可以抒发内心的疲惫，也能得到他们的理解和支持，给予我们更多的勇气和信心。
经历了高三的备考，我深刻理解到了制定合理的学习计划，良好的时间管理，积极的心态，与同学的交流互动以及充分调整心理状态的重要性。这些心得体会不仅对我个人的备考起到了积极的指导作用，也希望能对其他的高三学子有所帮助。只要我们按照这些方法进行备考，相信我们一定能够取得优异的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
高三语文备考心得篇九
高三是每个学生都要经历的阶段，备考是这个时期的重中之重。经历了高三备考的我，深有感触。以下将就高三备考的三个方面，分别进行总结和反思。
第二段：学习方法
高三备考对于学习方法的要求，我觉得应该是高中三年来最高的。同学们不光要在高效率下完成大量的知识点掌握，还要做到运用灵活，能灵活的将所学知识组合成一个个研究式的解答。为了更好的备考，我采取了很多学习方法：第一是利用碎片时间，充分利用每一分钟来学习。在车上、在午休、在排队等待的时间，我都能迅速利用起来，看看书，背背单词。第二是使用信息化学习资源，我们学校为我们提供了在线视频教学资源，我积极利用这些资源进行学习。第三是利用写作来帮助巩固知识的学习。我每周都会写一篇作文，通过写作的过程，我能够更加深入的思考和理解所学的知识，并且通过老师的批注，及时纠正错误。
第三段：时间管理
高三备考，紧凑的复习计划下，时间显得尤为宝贵。在备考过程中，我意识到高效的时间管理对于备考的重要性。首先，我要学会正确安排每一天的时间，保证每个科目都能得到合理的时间分配。比如，我策划了一个详细的复习计划表，每天按照计划表所安排的时间来复习，并严格按照时间结束，不浪费一分一秒。而且，我还学会了拒绝一些没必要的社交活动和娱乐，将更多的时间用于备考，使得每一分钟都能够最大限度地发挥作用。
第四段：心理调整
高三备考的压力是巨大的，因此，心理调整十分重要。在备考期间，我经常感到焦虑和紧张，这时我通过户外运动和与同学交流来进行缓解。户外运动能够使得我放松身心，排解内心的负面情绪；而与同学的交流则能够让我感到温暖和支持，使我更加有信心面对备考的困难。此外，我还学会了放松自己，尤其是在睡眠方面。一个好的睡眠状态，可以让人精力充沛，保持一个好的精神状态，应对紧张的学习和考试。
第五段：态度决定一切
备考是一个长期而非短期的过程，所以一定要持之以恒。在备考的道路上，要保持一个积极乐观的心态，不论遇到什么样的挑战，都要坚持不懈。学会忍受孤独和痛苦，相信自己付出的努力一定会有回报。同时，要保持正确认识和对待自己，不盲目追求完美。尽管可能会有些困难和不如意，但只要努力坚持，付出了智慧和努力，我相信成绩一定会优异的。
总结：高三备考是人生中一次重要的历程，通过这段时光的学习和积累，我不仅收获了知识，更培养了坚韧的毅力和执着的信念。我相信，只要我们用心备考，严格要求自己，最终就会成为明天的成功者。所以，让我们一起加油，迎接未来的挑战！
高三语文备考心得篇十
语文是个很靠平时功底的学科，所以，突击是不行的，就只能靠一整年的积累、努力才行，从头至尾都不能偷懒，老师让干什么就尽可能都做完，如果哪个方面是弱项就需要和老师交流交流用不用自己再找些题做。
1、基础知识
平时的训练一定认真、按部就班，一定要攒人品。
(1)字音、字形(第一题)虽总说是必拿分题，但高考还错的学生并不少，只要平时训练跟着认真走、考前扫一眼就够了。
(2)文学常识一般不会出得太刁钻，每次大考前从头至尾过一遍就差不多了。
(3)成语没事翻就行了，不要花费大量时间，因为成语是少有的没有范围的一题，很有可能高考出的有你复习一年也没见过的，很不值。
(4)语基几种新题型，明年也可能再有其他变化，千万别慌，一般新题型都不会太难。
2、默写――更要攒人品
高三一年中要练无数次默写，一定要认真对待，默写前你一定要自己默一遍(很难做到)
我因为总会忘记周四早读是默写，所以总打无准备之仗，结果次次都错一堆，也不太认真改错，总觉得到了最后肯定没问题，而事实是高考还扣了一分!
3、文言文
类似于英语阅读的cd篇，从头到尾都要读。最重要的就是多读，读多了就知道了更多文言实词虚词的意思，也就更有古文的语感了，这和英语阅读是一样的。
文言文一共四五道选择，其中有的是错误明显的送分题，但也会有的是比较难的，哪怕错一道也没关系。
从今年起可能加入了翻译题，老师会具体讲翻译的要点，翻译挺难的，一定要多练，掌握技巧，即便扣分也无所谓。
4、诗歌
无外乎“爱国”“思乡”“壮志未酬”“寓情于景”“借物说理”等，看好是哪类，按老师教的套路答即可。
技巧：注意答题的题目上面可能会有朝代等提示。如：“读下面一首唐诗/宋词/宋诗”等。
5、小阅读
有科技说明文或者一些较新颖的文章，一定要仔细读，题目不会太难，基本上都是从文章中概括总结出答案，但会出现一些你没听说过的名词，貌似强大，但不能被吓到，要从头到尾读完，总结段意中心意，找清答题区间即可。
6、大阅读
北京一直没出过小说，如果老师考前没有过分强调就有可能还不出。北京一般都会出抒情散文，或是借物喻理的文章，这是语文卷子中相当难的一道大题，但其中还是会有一些是给分的题。
语文没有哪道题是难题，每道题都会按点设分，其中有一半或以上的点是简单的，但总会有你想不到的点，所以拿不满也很正常，但要尽量争取多拿。
答题的技巧还是根据问题文的内容确定答题区间，然后在区间中分出层次，一层出一个点，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的语言。还有，语文和文综一定要记住多答不扣分!在有时间的的情况下一定要尽可能地写满(当然要把最重要的写在前面)。
7、作文
如何准备?
――一定要多积累论据!各种论据!
论据来源：
1、平时在看新闻报纸杂志或是英语语文阅读时都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。记住几个让自己印象深刻的例子，才能用的得心应手!
2、语文书
年级合出了一本集语文书精华的例子大全，所有事例均出自我们学过的语文课文，但不一定是每个班都会发的，最好向老师借一本自己复印一下，非常有用。
语文书中的例子以古代文人为主，善于写诗人事迹的同学可以好好研究一下。
3、时事
由于我不太会用华丽的辞藻，对古代文人也没太多了解，不想死记硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是时事评论类的，像我一样的同学就可以多看看新闻，关注一下最近发生的大事、社会热点，自己没什么想法的就可以看看各大网站的评论员都有什么观点，写了什么文章，自己认同的就可以用在自己作文里，最好是能发现点与别人不同的角度观点，这样文章就会更出彩。
怎么能出彩：
(2)同样的例子，大部分人写了表面的问题，如果你能再深入一步，写出小问题反映出的大道理，会让考官觉得你思想有深度。
(3)文体可以新颖些
(4)平时的作文统练还是挺多的，这是个尝试的好机会，如果哪次统练有了什么好想法，即便不确定是能得特高的分还是特低的分，还是要尝试一下，如果不敢的话就再写一篇交给老师，总之一定要勇于尝试。当然，在最重要的几次大考中还是要慎重一些，高考也是要求稳的!!
(5)一定要养成改作文的好习惯。
一篇作文不是写完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，这样才有背的的价值，也就是说，这样，以后才有可能会再用到这篇，如果是个40出头的作文，以后肯定永远都用不上了~虽然，改作文和写作文一样痛苦，但是，改完一篇也会对以后写作文有很大的帮助，同时也是个给作文攒rp的好机会!!
8、语文平时学习注意
语文成绩有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或坏蒙蔽，要认真积累，最后才能有好结果。
9、考试时间安排
基础五题10分钟以内;文言文20分钟;诗歌断句20分钟;大小阅读40分钟;作文至少60分钟。
高三语文备考心得篇十一
高考中的经验之谈是能够帮助到很多人备考的，想知道别人是怎么备考的吗？下面本站小编整理了高三备考
心得体会
，希望对你有帮助。案例：无奈复读型，重拾信心最重要
“7次腰穿手术、1次抽脑积液手术，住院半年花了4万多元，在病床上捧着教材自学。”现在已是大二学生的筱雨回忆起第一次高考前的状态，已是一脸平静。据介绍，高二的第三个月，筱雨患上脑膜炎，住院后期甚至感染成为肺炎、胸膜炎和胸腔积水。个性好强的她不但没有休学还捧着高二的立体几何教材自学。并未痊愈的她进入高三以后，记忆力开始减退，一思考数学题头就疼，甚至抱着中药边喝边答题。她就这样拖着病体一直拼到高考，考完后，她二话不说开始复读。
经过一个暑假的休整，筱雨的身体和心态都有了较大的恢复。她不回忆不开心的往事，重拾信心。每天规划学习任务、认真听每一节课，最终考入云大。“虽然病痛让人煎熬，两次高考的复习阶段也很辛苦，但是我挺过来后才发现这些都是宝贵的人生经验。信心和努力是最重要的。”筱雨说。
案例：较有把握型，按自定计划攻“弱项”
刚刚结束了大学
毕业论文
答辩的小小，是在山东读的高中，直到高三下学期才回昆明一所重点高中准备高考。由于山东的教学质量较高，而且进度非常快，小小在高二下学期就完成了高考前的第一轮复习。回到昆明后，胸有成竹的小小在考前制订了宽松的复习计划，并把主要精力放在了自己喜欢的文综科目上。不过，妈妈却严格要求她每天拿出大部分时间学英语。而且言辞激烈地问她考不上怎么办。每次家长会后，还喜欢当着女儿的面到处打电话找人哭诉，说自己把女儿拉扯大却眼看着考不上大学。小小无法忍受妈妈频繁干涉复习计划，母女之间爆发的一次次争吵一度破坏了备考心情。终于，小小在考前20多天“离家出走”，住进了奶奶家。没有了和妈妈的正面“交锋”，小小的心情逐渐恢复了平静，专心地按照原定计划按部就班地复习，最后顺利进入音乐学院。小小觉得，在重大考试前期，孩子很需要家长的鼓励和安慰。
一、时间安排
珍惜时间。高三的时间是有限的，我们的目标就是要用有限的时间，做出尽可能多的“有用工”。所以耗费时间的事情，一定要考虑清楚值不值得去做。
珍惜自己。时间无论怎样重要都是为人服务的，所以不要为了节约时间而做出伤害自己的事情。在此举出两个例子供大家参考：不吃早饭、晚上过度熬夜(超过12点)。
张弛有度。周末一定不要把时间安排得太紧，要给自己足够的休息时间，因为休息是为了更好地学习。
电视和电脑。完全拒绝电视和电脑也不太可能，虽然可以用，但是时间不能太长。另外切忌将看电视和用电脑规划进休息时间内，它们也是耗费人大量精力的事物。
时间表。最好有个时间表，虽然不是必需的，让自己保持一个规律的生活很重要。
二、学习的准备工作
心态调整(平静)，这一点是重中之重，可谓是高三最重要的几件事之一。学习前这一步是必需的，没有一个良好的心态意味着无法全身心投入到学习中，意味着效率的低下。关于心态调整每个人都有自己的方法，这里小编的建议：专注地先去做一些题(一般是物理题，因为喜欢)，一旦进入到了自己的做题节奏中，心态就会自动地调整好。
还是心态调整(别分心)，上一条中说的是学习前的心态调整。事实上平常生活中也要注意心态调整，身边不要放太多让自己分心的东西，也不要做那些让自己分精力太多的事情，例如谈恋爱。
继续心态调整(树立目标)，这一条说的是对自己高三心态的。学习要明确自己的目的，也就是“我学习到底是为了什么”。明确了目的，学习自然就有了动力。
焦虑是高三学生的头号大敌，所以家长还是不要太逼迫孩子，学生自己则要为自己创造一个相对放松的心境，焦虑会导致紧张，紧张则直接引向失败，学生要保持对自己心态状况的关注，以便于随时调整。
三、学习方法的宏观调控
学习策略。先提高一门课程的成绩，然后以点带面。如果比较喜欢物理，目标就是把物理成绩先提上去。经努力，物理达到了一定水平，再投入到其他科目的奋斗中，成绩自然而然就跟了上来。
家教与课外班。个人认为，到了高三，在外面补课是需要的，因为有经验的老师会帮学生节省很多时间，少走很多弯路。一对一的家教针对性会更强。课外班会更系统。所以高三学生要早早想好，自己的哪一科需要什么样的课外辅助，这样才能事半功倍。
竞赛是提高学生能力的好机会，建议学有余力的学生去参加竞赛的。不过如果认为自己的基础还不太扎实，那还是不要去为竞赛花费太多的精力了。
成绩的提高需要一个过程，所以在这个过程中不要太着急给自己一个定位，而是要充满信心地去提高自己，充实自己。在高三的一年中，成绩大幅上升是完全可能的，所以不要害怕，要勇敢地去拼搏。
四、学习当中的几个具体问题
关于粗心大意，很多人在犯了错误后会用粗心这样的理由来为自己开脱，这种行为在高三是不可取的。因为考试中所暴露出来的问题，都是由于基础知识的不牢靠以及能力的缺乏造成的。所谓的粗心，其实只是基础的不扎实而已。所以在高三的学习中，一定要注重对基础的落实。
关于偏科：偏科不可怕，偏科也可以转化为一种学习策略。在高三里，全面发展的好学生固然很多，但因为某一两科很好而名列前茅的人也大有人在。虽然高考看的是总分，可是一科的优势，很有可能带来很大的心理优势，从而带动学习的积极性，也能提高总分。所以偏科不要紧，但一定要让自己的强项更强，最好达到顶尖的水平，为自己巩固心理优势。
回归课本很重要。很多人反映说回归课本没什么用，其实那是错的。课本上有很多琐碎的知识点，而这些点是辅导书中很难概括的一些东西，回归课本是对基础的巩固，是很重要的一个过程。
学习中的反思。反思是学习必经的一个过程，反思有助于掌握知识和总结缺漏。要善于对自己的错题进行反思总结。
题目中是有一定的规律性存在的，对于这种规律，要主动地去试着把握。对于老师总结的一些规律，也要善于归纳总结。
每个人都有自己的学习方法，要自己摸索出适合自己的方法(高效、低耗)，要多尝试一些不同的方法。
五、生活细节
与家长的沟通。高三是学生承受巨大压力的一年，此时与家长的沟通显得尤为重要，同学们要主动地和家长沟通心情与学习状况，以便让家长们更好地成为同学们助力。
逆反。逆反是青春期的特点，但到了高三，最好让自己的逆反情绪先平静下来，因为这段时间是关键时刻，此时的逆反很有可能会造成严重的后果。家长们则尽量要顺着孩子，不要太干扰他们的学习生活。
课外书可以看，但要少看，尤其是小说，能不看就不看(太耗费精力)。
手机如果使用不当，会是学习成绩的“第一杀手”。所以平时最好不要将手机带在身上，太耗费精力了。
睡眠很重要，所以要注意平常的熬夜时间，别太晚，周末还可以补觉。
恋爱，这是一件非常耗费精力的事情，对学习基本上是有害无利，所以建议高三这段时间还是不要谈恋爱的好。
高考日益迫近，广大莘莘学子备考途中的压力可想而知，在此我校分享备考中的十个不可取的典型原因，望各位考生引以为戒，并预祝高三学子在高考中取得理想成绩。
教训一：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标
“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，高三总复习中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标。
教训二：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理
许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。
教训三：主线复习进度未能紧跟老师的复习战略
在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。
教训四：忽略基础，过于浮躁
片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本习题集，一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水，流于表面。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。
教训五：精力分散，未把精力长期十分专注于学习事务上
同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去，可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习升级。
教训六：不善于制订科学的小计划
时间安排不当，缺乏小计划，自我复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”、“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。
科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。
教训八：未能及时做好复习信息的反馈汇总
复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。
教训九：忽视各科复习中的客观增分规律
成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍，理科复习侧向思维迁移。遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙。
教训十：自我设限，缺乏心灵上的周围激励力量
三分钟热度是同学们复习中常犯的通病，每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜意识的学习能力无法想像的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化你的学习状态。
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高三语文备考心得篇十二
高三是每个考生的重要时刻，学业成绩的优劣不仅会影响未来的职业与学业的选择，更会影响个人的自我认知和心理健康。今年的高三备考，由于疫情影响，大多数考生都选择了线上备考。在这样的情况下，我也通过自己的经验总结，写下这篇文章，分享一下线上高三备考的心得体会。
第二段：线上备考的优势
首先，线上高三备考的最大优势在于时间和空间的灵活性。没有了通勤和课程教学场所的限制，更有有利于学生自由支配时间去探索新的学习方式。线上备考不仅让我们有了更多的学习时间，而且也可以较为贴心地围绕学生的学习流程，采用个性化教学，确保学生的每一个知识点都得到了足够的覆盖。
第三段：线上备考的劣势
线上备考虽然有很多优势，但我们也必须正视其劣势。首先，线上备考的生活并不像线下备考那样有规律、有序。线上备考对于学生来说，容易诱发时间过长、不好好规划学习、缺乏自律等不良习惯，导致学习效率低下。其次，线上备考的教育过程很难有效地监管学生的学习状态和学习情况，这就需要学生坚持好自己的学习计划。
第四段：线上备考的技巧
成功的线上备考需要具备一些特殊技巧和方法。首先，必须有良好的自律、自我沟通以及推进学习的习惯。其次，线上备考需要要学生尝试多种学习工具的结合。可以辅导听课、在线授课、自主听课等不同的方式进行学习，让自己的学习更加高效。最后，需通过利用现代信息技术，处理好线上备考时的各种模拟测试和试题。
第五段：结语
在高三备考的过程中，无论是线上备考还是线下备考，都需要我们不断努力、不断思考。考生应该深刻的认识到线上备考的优劣之处，并恰当地采用相应的方法和技巧来达到目标。在完成高考之前，我们需要充分的准备，让考试过程中自己能够顺利应对，在未来的道路上更加自信、坚定、宁静地前行。
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