知行合一心得体会（优质17篇）

心得体会是对个人在某一特定经历或阶段的感悟和领悟的总结，它可以使我们更好地认识自己，激发内在的潜能，提高自我修养。写心得体会可以让我们更深入地思考经历的意义和价值，同时也可以为他人提供一些有益的参考。我想写一篇心得体会来总结这段经历，回顾自己的成长历程。心得体会要有重点，突出主题，避免内容过于零散和琐碎。这里收集了一些有关心得体会的范文，希望能够给大家提供一些思路和灵感。

知行合一心得体会篇一

税收是国家的财政支柱之一，对于一个国家的经济发展和社会稳定起着举足轻重的作用。税收政策的制定和执行离不开税政知识的学习和运用。作为大学生，学习税政知识具有重要的现实意义和长远的发展前景。本文通过学习税政知识的体会和实践经验，总结出知行合一学税政心得体会。

第一段：税收知识的学习。

税收知识作为一门应用性较强的学科，内容庞杂繁琐，需要认真学习和理解。在学习税收知识的过程中，我认为要注重理论与实践的结合。仅仅掌握书本知识是远远不够的，需要结合实际情况进行实操。例如，通过参观税务机关和企事业单位，了解税收管理和缴纳流程，与实际工作密切结合，对于提高学习效果和理解度有着重要的影响。

第二段：税收政策的理解与运用。

税收政策是税收制度的重要组成部分，合理的税收政策有助于国家财政的稳定和经济的健康发展。学习税收政策要注重实际案例的分析和运用。例如，通过研究税率的调整和优惠政策的实施，分析其背后的宏观经济目标和社会政策导向，加深对税收政策的理解和把握，进而推动经济发展。同时，还要注重国际税收政策的学习，了解全球化背景下的税收竞争和合作，为自己的专业发展做好全球视野的准备。

第三段：税务管理的实践经验。

税务管理是税收政策的执行和监管，具有复杂性和多样性。在实践中，我们需要注重税收主体的分类和管理方法。例如，对于个人所得税的管理，要了解税前扣除的规定和适用税率的计算方法，掌握合理的税务筹划和避税的技巧。另外，在企业所得税的征收管理中，要关注会计核算和税务核算的差异，合理运用税务优惠政策，降低企业的税负，提高竞争力。

第四段：税收纳税人的意识提高。

纳税人的诚信和税收意识对于税收征纳工作的顺利进行至关重要。学习税务相关知识，需要培养纳税人的税收意识和品质。例如，定期宣传税收知识，加强税收法律的普及，提高纳税人的知识水平和自觉性。另外，税收政策的实施也需要做好宣传工作，及时解答疑问，化解纠纷，保证税收征纳工作的顺利进行。

第五段：个人发展与社会责任。

学习税政知识不仅仅是为了个人的能力提升和发展，更是为了社会责任的履行和国家建设的贡献。税收体系的健全和税务管理的规范对于国家治理能力的提升有着重要的意义。因此，作为学习税收知识的大学生，我们要注重个人素质的培养和社会责任的担当。例如，关注税收法规和政策的变化，积极参与公益活动，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观，推动社会的和谐进步。

总结：

税收是国家的重要收入来源，学习税政知识对于国家和个人的发展具有重要意义。在学习过程中，要注重理论与实践的结合，注重案例分析和运用，提高对税收政策和管理的理解和把握。同时，要注重纳税人的税收意识和品质的培养，履行个人的社会责任，推动税收体系的健全和税务管理的规范。只有通过知行合一的学习，我们才能在税收领域发挥更大的作用，为国家的经济发展和社会进步做出更大的贡献。

知行合一心得体会篇二

各位同学，各位朋友：

今天晚上有幸再次来到这里跟大家交流国学。上次跟大家交流的是关于“孝”。

先跟大家讲个故事。

这个年轻人一听，就问，假如这两匹狼做斗争，我们的优点和缺点做斗争，那谁会胜利呢?

问题一抛出来，大家就七嘴八舌讨论开来了，各位同学，各位朋友，你们觉得谁会胜利?

酋长最后说：你喂给他食物那只狼，会胜利。

把食物，把能量给好的那只狼，给我们的优点，优点就会胜利，而把食物，把能量给缺点，坏的那只狼就会胜利。我们就被自己的习气和坏习惯牵着鼻子走。

优点和缺点作斗争的过程，就是修身的过程啦。

修身很关键，很多困惑我们的人生问题，追究起来，都是我们身没有修好。在《大学》这部经典中，就提到“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”。不管是天子也好，普通百姓也好，都有很多工作要做，但是根本的，还是修身。

修身是什么呢?这个问题很广泛，如果大家去研究的话，会得到很多_。有一个_，我们可以参考，那就是，修身，就是尽本分。把自己的本分做好。做儿子的，就做好儿子的本分，好好孝养父母;做哥哥姐姐的，就好好爱护弟弟妹妹;做弟弟妹妹的，就好好敬爱哥哥姐姐。现在社会出现很多问题，就在于都没把本分尽好。做儿子的可能埋怨父母不讲理，对自己不好，却不反省自己儿子的本分有没有做好。做下属的，埋怨领导不讲理，不受重视，所谓君仁臣忠，如果我们静下心来反省，很可能是问题出现在我们自己身上。

古时候有一位圣人，孔夫子都对他推崇备至，他就是大舜。

大舜是个社会底层人士，在历山做过农民，耕地，做过工人，在黄河之滨做陶器，还在雷泽打过鱼。都是很_苦的工作，不仅如此，在家里还有时时刻刻防备父母和弟弟的_。历史记载，大舜的父亲是个乐师，但是后来眼睛瞎了，大舜的亲生母亲死了之后，父亲娶了一位后母，后母有生了一个弟弟，叫象。家人都想把大舜杀死。象“日以杀兄为务”，每天的工作就是想着把哥哥杀掉，然后粮食和农具归父母，哥哥的琴归自己，还让两个嫂嫂给自己铺床铺。有一次，父母叫大舜修屋顶，就在下面点火，要把他烧死。大舜能，提前准备了两个斗篷，像鸟一样飞了下来。挖水井，父母和弟弟在上面填土，要把他活埋。大舜从旁边挖条地道，出来了。但是尽管如此，大舜没有任何的怨气，还在那哭泣。他说：是我没有吧孝道和悌道做到啊，草感召父母和弟弟要谋害自己，是自己德行不够，还不能感化父母和弟弟啊!哭得很难过!

大舜在种地时，就认真把地种好，做陶器的时候，就认真把工作做好，打渔的时候，就认真打渔，在打渔的那个地方，年轻人都到水深的地方，老年人没办法，只好在水浅的地方打渔。大舜为了感化这里的_，就主动做榜样，把水深的地方让给老年人。久而久之，就感化了当地的年轻人的敬老尊老之风。

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知行合一心得体会篇三

知行合一一词源于《中庸》中的“知行合一”之语，指的是知识与行为相融合，学习与实践相结合的一种理念。这种理念告诉我们知道和做到是相辅相成的，只有将知识落实到实践中，才能真正成为自己的财富。知行合一的实践意义远远超出了理论，它代表着一种严肃的态度，要求我们不仅要学习知识，还要将知识应用到实际生活中中去，让其产生最大的价值和意义。

知识是人类文明的重要智慧积累，但知识本身并不能带来太多贡献，如果没有在实践中加以运用，知识就成为空中楼阁。相反，知与行的结合，能够为自我成长和进步提供强有力的支撑。知行合一的实践方式在我们的学习和成长过程中起到了极其重要的作用。不仅能够提高学习效率，还能促进我们对知识的理解、记忆和应用。

知行合一的实践方法不仅对自我成长和进步有着深远的作用，而且对于社会和实践也具有非常的重要性。无论是对于企业的管理，还是对于个人的职业发展，在实践中落实知识能够产生更加实际的成果，为企业和社会创造更大的价值。此外，知行合一还能够帮助我们获得学习、工作和人生体验，不断进步成长，为社会不断作出贡献。

第四段：实现知行合一需要提高的意识和方法。

实现知行合一不仅需要我们拥有强大的意识，还需要我们掌握实践的方法和技巧。首先，我们需要具备强烈的责任感和自觉性，不断地追求，不断地自我反思。其次，我们需要加强实践训练，不断加强实践能力，给自己留下更多具体的实践经验。最后，我们需要注重实践中的交流和交流，广泛听取各方面的意见和建议，以不断提升自己，实现知行合一的质变式提升。

总之，知行合一是我们成长和进步的重要途径，并且在工作和社会中也占有重要的地位。在价值观和行为上，实现知行合一需要我们始终遵循“知行合一”思想，从而促进我们在多个领域不断创造价值。作为一名身处当下的新青年，我们应该以知行合一为核心的思维和方法，积极投身于学习和实践中去，实现自我价值的最大化，向知识社会迈进。

知行合一心得体会篇四

知行合一是中国传统文化中的重要理念，也是中华民族精神的重要体现。本文将通过解读“知行合一”的含义和作用、分享我对“知行合一”的心得体会以及具体实践，以及总结“知行合一”对个人和社会的重要意义。希望通过本文的阐述能够引起更多人对“知行合一”的关注和思考。

第一段：引入知行合一的含义和作用 （200字）

知行合一是指知道和行动相统一，即知道什么，就要去做到什么。在中国古代哲学思想中，知道和行动是息息相关的，只有将知识转化为实践，才能够真正提高自己的能力和素质。知行合一的意义不仅仅在于个人成长，更重要的是对社会的发展和进步起到了积极的推动作用。只有知行合一，才能真正实现理论与实践相结合、学以致用，推动社会不断进步。

第二段：分享我对知行合一的心得体会（300字）

在我个人的成长过程中，我对知行合一有着深刻的感悟。首先，知行合一让我明白了知识只有付诸实践才能变得有用。过去，我经常在书本上学到很多知识，但很少有机会实践，结果很多知识都被遗忘了。后来，我开始注重实践，通过参加社会实践活动、实习以及自主创业等形式，将所学的知识付诸实践，真正掌握了知识，也让自己不断成长。

其次，知行合一让我明白了只有行动才能改变现状。每个人都有自己的理想和追求，但只有通过实际行动，才能将理想变为现实。只有付出行动去追求，才有可能取得成功。通过知行合一，我带着理想开始行动，不断努力，也逐渐取得了自己的成就。

第三段：具体实践知行合一的方式方法（300字）

知行合一并不是一件简单的事情，需要我们在日常生活中不断实践和探索。首先，要培养实践的习惯，将所学知识转化为实际行动。可以通过参加社会实践、实习、交流等形式，将所学知识与实际问题相结合，真正掌握所学的知识。

其次，要不断深化思考，将理论与实践相结合。通过思考问题的本质，寻找问题的解决方案，并付诸实践，实现知行合一。同时，要不断总结经验，不断改进行动方式，从而使实践更加有效。

第四段：总结知行合一对个人和社会的重要意义（200字）

知行合一对于个人成长和社会发展都有着重要意义。个人通过实践，不断提高自己的能力和素质，帮助个人实现自己的理想和追求。同时，知行合一对社会发展也具有积极作用，只有通过实践，将理论与实践相结合，才能够推动社会不断进步。在当代社会，我们更需要注重知行合一的精神，不断探索和实践，为社会的发展贡献自己的力量。

第五段：总结全文，并对知行合一的意义进行致辞（200字）

通过对知行合一关键理念的解读和探讨，我们可以看到，知行合一在现代社会中仍然具有重要的意义。只有将知识转化为实践，才能真正掌握知识，提高自己的能力和素质。在实践中，我们才能发现问题、解决问题，推动自己的成长和社会的进步。让我们一起践行知行合一，将理论转化为实践，努力实现自己的理想和社会的发展。

知行合一心得体会篇五

知行合一是一个非常重要的思想理念，在我们的生活中起着重要的作用。通过将知识与行动相结合，我们能够更好地应用所学知识，提高自己的实践能力。本文将重点探讨知行合一的内涵，并结合自身经历分享一些体会和心得。

首先，知行合一是指将所学的知识与实际行动相结合。我们在学习中获取知识，但如果只停留在纸上谈兵，没有实践的话，这些知识就只是一纸空文。只有将知识融会贯通，付诸行动，才能真正体会到知行合一的力量。就像一句古语所说：“言必行，行必果”。只有在实践中，我们才能够更好地理解知识的真谛。

其次，知行合一可以帮助我们提高实践能力。只有将所学的知识运用到实践中，我们才能够真正积累经验，提高自己的实践能力。在学习的过程中，我们应注重实践、勇于尝试。通过实践，我们才能够发现问题、解决问题、提高自己。正如古人所云：“知行合一，强则自立”。只有注重实践，才能使我们的实践能力得到提高。

再次，知行合一可以帮助我们更好地应对挑战和困难。无论是在学习上还是工作上，我们都会遇到各种各样的挑战和困难。而知行合一的理念可以帮助我们更好地应对这些挑战和困难。通过将所学的知识与实际行动相结合，我们能够更好地分析问题、解决问题，提高自己的应对能力。正如俗话所说：“知行合一，事半功倍”。只有充分应用所学的知识，我们才能更加从容地面对困难。

再者，知行合一不仅对个人有益，对社会也有重要的意义。在社会发展中，只有将知识转化为实践，才能产生更大的社会价值。世界上很多重大的发明和创新都源于实践，而不是仅仅停留在理论上。只有将知识与实践相结合，我们才能发现问题、解决问题，推动社会的进步与发展。

最后，我个人在学习和工作中的体会是，知行合一是非常重要的。在学习中，我注重将所学的知识与实际结合，通过实际操作和实践，我更加深入地理解知识的内涵，提高了自己的实践能力。在工作中，我也不断强调知行合一的重要性，不局限于理论，而是将所学的知识应用到实际工作中，提高自己的工作能力。通过知行合一，我不断提高自己的专业能力，并取得了一定的成绩。

总之，知行合一是一种重要的思想理念，通过将知识与行动相结合，我们能够更好地应用所学知识，提高自己的实践能力。知行合一帮助我们提高实践能力，应对挑战和困难，对个人和社会都具有重要意义。个人在学习和工作中的体会是充分利用知行合一的理念，能够更好地发展自己，取得更好的成就。最终，希望更多的人能够认识到知行合一的重要性，并将其应用到自己的日常生活中。

知行合一心得体会篇六

陶行知是中国近代教育家、教育改革家，在中国教育史上占有重要地位。他最重要的一点就是把知和行结合起来，强调实践教育的重要性。知和行合一并体现在他的个人修养以及他对于教育观念和方法的贡献中。在我看来，知行合一不仅仅是一种教育理念，也是一种人生态度和处世哲学。通过深入研究陶行知的思想和实践，我对知行合一的理解更加深入，也在实践中体会到了它的重要性和魅力。

首先，知行合一的核心在于将知识与实践相结合。陶行知强调，只有知识的学习是不够的，更重要的是将所学的知识融汇贯通并运用到实践中去。他认为，只有通过实践，人们才能将知识转化为能力和技能，真正地将知识内化为自己的东西。比如，在学习数学时，我们不能仅仅停留在理论层面，更要通过实际问题的解决，将所学的知识应用到实际生活中，这样才能真正理解和掌握它。

其次，知行合一也要求人们将自己的行为与道德规范相统一。陶行知强调，只有具备正确道德观念和行为准则的人才能够将自己的知识和行动统一起来。他反对只追求个人利益和享乐的行为，强调个人的行动要符合社会道德和伦理规范。在他的眼中，一个人要有博爱和仁爱之心，要关心他人，尊重他人的人格和权益，并且要有勇于担当的精神。

另外，知行合一还要求人们将自己的言行相一致。陶行知认为，一个人应当言行一致，言行相符，不做言不由衷，行不负责的事情。他主张言行要秉持真实、诚实、坦率和直接的原则，不做口是心非的人。只有言行一致，才能建立起人与人之间的信任和信心，才能够真正地影响他人和取得他人的认同。

最后，知行合一也要求人们将自己的思想与实际行动相结合。陶行知强调，只有将自己的思想付诸于实践，才能取得实际的成果。通过实践，我们才能验证自己的思想和理论是否正确，从而不断修正和改进自己的思考方式和工作方法。只有不断地在实践中总结，才能够不断地提高自己的能力和水平。

综上所述，知行合一是陶行知的重要思想贡献，也是一种人生态度和处世哲学。它要求人们将知识与实践相结合，将行为与道德规范相统一，将言行相一致，将思想与实际行动相结合。通过知行合一，我们才能真正地发挥自己的能力和潜力，实现自己的价值和目标。同时，通过实践中的不断探索和实践，我们也能不断地提高自己的能力和素质，真正地实现自我完善和自我超越。因此，我们在学习和生活中都应该牢记陶行知的教诲，将知行合一融入到自己的行动中去，成为一个真正有实际行动的人。

知行合一心得体会篇七

所谓“知行合一”，是指对某事件进行了充分认知其过程和重要性，包括困难性等条件下，辅以坚持不懈、百折不挠的行动，从而达到目的，是为“知行合一”。知行合一者无疆，绽放其美丽。

乐嘉带年仅四岁半的女儿参加沙漠徒步活动，应是考证过，对其过程有较为充分的认知，并做了充足的准备的。作为成人，他应认识到这不是花前树下，林荫道上，不是百鸟悦鸣，怡然悠然，不是不知不觉一天三十六里就过去了；而是沙漠中，阻力下，烈日当空，汗水涔涔，头晕目眩；是幼龄童，娇闺女儿。我宁愿相信乐嘉早就较长时间有意训练孩子体格，适应冷热忽变；再者，乐嘉的背后，必有一个设施齐全的医疗团队作保障。如此等等一系列保全措施下，这才有了“沙漠徒步”。“知”其难，“备”其需，“行”就成了水到渠成。

任何一件事或惊天或离奇，背后必有原因或不为人知的真相，所以不能只看表面不合情理就愤然慨然，站在所谓的道德制高点非议对方。乐嘉所为，可能就如他所说的“在安全的前提下，让她学会独立和坚持。如果女儿顺应此行，很难不说乐小花既拥有了优越的物质条件，又逐渐训练出强悍的精神力量，乐氏家族承传有人，也是对社会做出了一定的表率和贡献。触龙说赵太后，就劝其不要溺爱孩子，应”为之计深远“，给予一定的磨练和担当。古今有识之士皆不会一味顺从孩子或别人，定会筹算谋划，一旦取定，便直往不悔。

当知其条件不具备不成熟，那就选择合适的行为方式。当今社会，物质条件较为丰裕，但精神贫乏，网络当道；身体疲乏，脂肪横行。如若我们在紧张的工作劳作闲余，借鉴”乐嘉育女“的方式，必要时丢掉网络，回归自然，锻炼身体，富裕精神，愉悦心灵，接纳自己，我想就不会出现那么多的”空心人“，形貌俱佳但眼神空洞；不会出现那么多的”低头族“，形体单调，”方向一致“，佝偻病态大脑昏昏。乐嘉育女，我们育己，知其弊，切其脉，护其根，洗净污，行其果，中通外直，亭亭立世。

当然，应知凡事不可”过"，进退有度，方可行者无疆。乐嘉背后虽有强大的保障团队，但孩子太小，腿生红疹密密麻麻，脚起水泡难以入眠，小小孩子本不知愁滋味，却受此折腾，多多少少有些残忍。不妨等孩子大一点，再过两三年，身心会更成熟点。毕竟乐嘉作为名人，表率和榜样的影响不可忽略，如若经济稍富裕之族都去效仿，沙漠热闹，公路纷纭，大山喧哗，海里鼎沸，但有可能就会岀现医院挤挤，医生忙碌，药品突缺，而忙碌过后可能是长时间的质疑、冷清，肯定不是好事。

何况你我皆凡人，知弊切脉，行之有数，不好高，不骛远，忌盲从，忌全否，知行合一，进退有度，方行者无疆，笑迎此生。

知行合一心得体会篇八

孔子（公元前551年-公元前479年），维护了中国古代道德哲学的重要人物，也是儒家学派的创始人。他的理论与实践对中国的思想文化产生了深远的影响。其中，他对于知行合一的论述是他思想体系中的核心要素。知行合一主张理论与实践相结合，将知识转化为实际行动。在我的学习和生活中，我深刻地体会到了知行合一的重要性，并对此进行了一些思考和实践。

首先，知行合一告诉我们，知识是为了实践而存在的。孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话给了我很大的启示。我们可以通过学习来获得知识，但如果我们不能思考并将学到的知识与实际生活相结合，那么这些知识就没有真正的意义。例如，当我们学习到如何解决一个数学问题时，我们应该尝试去将其运用到实际生活中，从而增强自己的实践能力。只有通过实践，我们才能真正理解知识的内涵和实际应用。

其次，知行合一提醒我们要重视实践的机会和能力。孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这是在告诉我们，只有通过实践，我们才能真正地了解自己的能力和局限，并在实践中不断改进自己。在我的学业中，我发现只有通过实际操作，我才能真正地理解一些抽象的概念和理论，这样才能发挥我自己的能力和创造力。因此，我努力寻找实践的机会，从中获得更多的经验和能力。

第三，知行合一提醒我们要注重实践的目标和动力。孔子强调道德和正直的重要性。他说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”这里的“仁”指的是道德和正直。孔子认为，只有通过实际行动，我们才能真正实践自己的道德信念。在我个人的生活中，我发现只有坚守自己的价值观，追求道德和正直，我才会有动力去实践自己的知识和技能。这种动力，能够驱使我不断地追求卓越，并获得真正的成长。

第四，知行合一提醒我们学习的重要性。孔子说：“学而时习之，不亦悦乎？”这是在告诉我们，学习是一种持续的过程，我们应该时常温习已学的知识。在我的学习经历中，我发现如果我停止学习或者不断地回顾和温习，我会逐渐忘记已学的知识。只有通过不断的学习和温习，我们才能保持知识的活力和灵活运用。因此，我努力保持学习的状态，并时常回顾和温习已学的知识。

最后，知行合一告诉我们，实践比理论更重要。孔子说：“听过的我忘记，看到的我记住，做过的我理解。”这一句话很好地概括了知行合一的思想。在我的实践中，我发现只有通过实践，我才能真正地掌握知识和技能。理论可以给我们指导，但只有通过实际经验，我们才能真正理解和掌握知识。因此，我努力将知识转化为实际行动，通过实践来实现自己的理论。

总之，孔子论知行合一是一门强调理论与实践相结合的学问。在我的学习和生活中，我深刻体会到了知行合一的重要性。通过知行合一，我能够将所学的知识转化为实际行动，并不断地提高自己的实践能力。我认识到只有通过实践，我们才能真正掌握知识和技能，实现自己的理论。因此，我将努力继续实践知行合一的思想，不断提高自己的实践能力。

知行合一心得体会篇九

说到《知行合一》大家自然想到的是圣人王阳明先生，其原名王守仁，浙江余姚人，因晚年居住于阳明洞，世称阳明先生。王阳明出生于世代为官的书香门第，由于从小就接受到良好的教育，博览群书，尤其是各种圣贤书，在这种环境的熏陶下，他树立了以修身齐家治国平天下为己任的崇高理想，从而创建了东方哲学史上五百多年来最具影响力的一个流派——心学。

《知行合一》这本书的作者度阴山是通过讲述王阳明先生辉煌传奇的一生，从而向大家深刻的的剖析“知行合一”的无穷智慧，即是“宁静于内，无敌于外”，王阳明先生的内心也经历了从“圣人之道，吾性自足”到“知行合一”的一个过程。而我在读完这本书之后，同样也悟到了“读圣人书，学圣贤智慧，直面人生困惑，悟内圣外王之道。”

说到“完人”，不得不提的是历史上曾经产生过两个半完人，一个当然是万世师表的孔夫子，另外一个就是开创了心学的王阳明，还有半个，即后来晚清实学的代表人物曾国藩。而王阳明的“心学”，五百年来折服无数中外名人，包括曾国藩、孙中山、蒋介石、毛泽东等均对其称佩不已。

那么究竟什么是“心学”呢?

《知行合一》则是用非常浅显有趣的语言，不但讲述了王阳明精彩的一生，同时也在这个过程中将“心学”作了清楚的介绍，其精髓在于：“心即理、知行合一、致良知”。

心即理：真理就在你心中，应该向内去求。每个人生活的世界，实际上是由你的内心创造的，这个世界的意义是由你的心赋予的。

曾有弟子问王阳明：用兵是不是有特定的技巧?王阳明回答：哪里有什么技巧，只是努力做学问，养的此心不动;如果非要说有技巧，那此心不动就是唯一的技巧。大家的智慧都相差无几，胜负之决只在此心动与不动。

为什么“此心不动”是唯一的技巧呢?因为心不动才能冷静，冷静才能沉着，沉着才能在危机面前正常甚至超常发挥，这就是所谓的急中生智。事事讲技巧，似乎看着聪明，其实都是投机者的小聪明。只有真正的智者，才会从大本大源上找依靠，老老实实做功夫，这就是老子所说的“大巧若拙”。

知行合一：知行合一的“知”，指的是“良知”，是每个人内心与生俱来的道德感和判断力。找到并遵循内心的良知，复杂的外部世界就将变得格外清晰，致胜决断，了然于心。现实社会中，许多人仅仅理解为先知而后行，这就彻底理解错了王阳明大圣贤的思想和意思。多年以来，究竟有多少人做到了“知行合一”?由于许多人理解错了古人的思想，都在“有选择地知，有选择地行”，因此真正做到的人寥寥无几。“知”和“行”是“行”就是“知”，“知”就是“行”的关系，分开了就是空想不干和苦干不思的人，这是许多人不能成功的原因所在。

做到这两点，即是“致良知”。良知是何物，良知既是道，是人对善恶的批判，是恒定的世界观。

王阳明在庐陵担任县令时，抓到了一个罪恶滔天的大盗。这个大盗冥顽不灵，面对各种讯问强烈顽抗。王阳明亲自审问他，他一副死猪不怕开水烫的架势说：“要杀要剐随便，就别废话了!”王阳明于是说：“那好，今天就不审了。不过，天气太热，你还是把外衣脱了，我们随便聊聊。”大盗说：“脱就脱!”

过了一会，王阳明又说：“天气实在是热，不如把内衣也脱了吧!”大盗仍然是不以为然的样子：“光着膀子也是经常的事，没什么大不了的。”又过了一会，王阳明又说：“膀子都光了，不如把内裤也脱了，一丝不挂岂不更自在?”大盗这回一点都不“豪爽”了，慌忙摆手说：“不方便，不方便!”

王阳明说：“有何不方便?你死都不怕，还在乎一条内裤吗?看来你还是有廉耻之心的，是有良知的，你并非一无是处。”

总有人感叹人心险恶，可王阳明告诉我们，哪怕是罪恶滔天的罪犯，心中也是有良知的。总有人觉得自己一无是处，从而自暴自弃，破罐子破摔。王阳明则告诉我们，任何一个人不都是一无是处的，每个人身上都有美好的东西、珍贵的品质。所以人要对自己有信心，坚信自己的价值。

在现实生活中，王阳明“知行合一”可从以下三点来借鉴和理解：

首先，从工作实践来看，“知行合一”为我们提供了一种理论与实践相结合，具体问题具体分析的科学工作方法。“知”在实践中的运用就是“行”，而最大化运用要求我们做到以下两点：一是将执行与具体情况有效结合。针对掌握的具体情况,在实践中以适而合用、分而细化的方法,有步骤、有计划地开展工作。二是经验与执行力的有效结合。“知行合一”讲究的是“知”与“行”的紧密结合,在工作实践中,要对每天的工作进行及时有效地总结,积累经验,汲取教训,以此改进个人的工作思路,创新工作方式,提高工作执行力。

然后，从意识上来说，“知行合一、力行实践”的精神为我们提供了一种科学务实的思维方法和精神动力。王阳明的“知行合一”论，虽然从本质上说是一种道德修养论与道德实践论，但从儒家“修己以安百姓”和“内圣外王”的思维逻辑与思想传统的角度来说，其道德修养必定要落实到政治实践和社会治理上，所以又是一种政治学说。

最后，从文化层面理解，提倡“知行合一”，有助于在新的形势下推进中华优秀传统文化的传承发展。所谓“文化”，按古人的定义是“人文化成”，即以人文精神教育人民，养成良好社会风尚。王阳明的“知行合一”“致良知”学说，重点放在“行”上，奉行的是文德教化理念，强调的是理论与实践的统一，对于发挥“人文化成”作用，推进全民道德教育能起到积极作用。

知善而行善，行善而知善，此乃知行合一!(此处的善指善巧方便)。知和行有着很大的分别，只有去做了，才能真正知道它的意义，不要等自己出现遗憾的时候，才发现自己有很多事情知道但是没有去做，徒留遗憾，岂不伤悲。

等风来，不如追风去。勇敢去追，勇敢去尝试，你将在行动中，开辟人生的新天地。让我们大家携手共进，努力做到：知行合一!

知行合一心得体会篇十

在教育教学的道路上，教师是如日中天的践行者。而作为一名教师，我深知知行合一铸师魂的重要性。只有将所学的知识融入实践之中，才能真正成就一名合格的教师。以下是我从知行合一铸师魂中得到的体会和心得。

一、理论教学不能脱离实际

理论教学是老师的必读课程，但单纯的理论知识难以深入学生心里。因此，将理论知识脱离实际教学场景，只会使学生们对所学知识感到茫然和迷失。实际上，理论知识只有通过实践才能更好地理解和掌握。因此，教师应该将理论与实践结合，带上学生走进实际的教学场景中，以案例和实例辅助教学，让学生在实践中去感受和体验知识的真实面貌。

二、知行合一需要教师付出更多努力

知行合一铸师魂并不容易，它需要教师付出更多努力。教师应该不断学习和提升自己的专业知识，与时俱进。只有持续学习，不断修正自己的教学方法和理念，才能不断适应教育的变革与发展。同时，教师还要不断进行反思和总结，总结经验，找出不足之处，不断提升自己的教学水平，让知行合一成为教育教学中不可或缺的部分。

三、关爱学生是知行合一的重要环节

知行合一铸师魂中最重要的一点是关爱学生。教师要真诚关心学生们的发展和成长，尊重学生的个性和特长。用心倾听学生的呼声和需求，关注每一个学生的情感变化。只有建立起亲切和融洽的师生关系，才能创造良好的学习氛围，激发学生的学习激情，引导他们走向正确的人生道路。

四、榜样的力量是无穷的

教师作为学生们的榜样，应该以身作则，成为学生们学习的动力和榜样。教师在各个方面都应该以良好的品质示范给学生，让学生们在实践中感受到知行合一的魅力。只有身体力行，才能将理论与实践结合，让学生深信知行合一是成功的关键。

五、时刻保持教育初心

铸师魂的最关键要素之一是时刻保持教育初心。教师要坚守初心，时刻铭记自己选择教育这个职业的初衷。要将教育视为神圣的事业，时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心。无论遇到什么困难和挑战，都要始终保持积极向上的心态，用自己的言行去影响和改变学生们的人生。

知行合一铸师魂，需要我们教师不断探索和努力。只有将所学的知识与实践相结合，才能成为一名真正有魅力的教师。在知识更新、教育变革的浪潮中，教师应该不断提升自己的教学理念和方法，努力成为学生们的明灯，引领他们健康成长。

知行合一心得体会篇十一

近年来，党史学习教育成为一种热潮，党员干部纷纷踊跃参加，通过学习党史了解党的历史，增强了党性修养，不仅能够更好地推动工作，也能够更好地参与社会事务。在学习党史的过程中，我深感知行合一的重要性。

第二段：了解党的历史

学习党史让我了解了党的历史，明确了党的初心和使命。这一段时间，我通过阅读各类党史文献、参观纪念馆等方式，深入了解了党的历程、革命斗争的艰辛以及党的各个历史阶段的重大决策。这些历史故事引发了深深的触动，让我更加珍惜现在的幸福生活，也让我更加懂得了共产党人为人民利益而奋斗的伟大意义。

第三段：增强党性修养

学习党史不仅让我增长了党史知识，更重要的是增强了党性修养。通过学习党史，我深刻认识到党员应该怀有强烈的事业心和奉献精神。党史中涌现出的先进典型人物，他们的坚定信仰和为人民服务的精神，深深地感染了我，让我意识到作为一名党员，应该时刻将人民利益摆在第一位，把人民群众的事当作自己的大事来处理。

第四段：践行党的初心和使命

学习党史，也要转化为行动，才能更好地把党史学习的成果应用于工作实践。在今后的工作中，我将更加注重践行党的初心和使命。作为一名党员干部，我将立足自身的岗位职责，尽心尽责，认真做好本职工作。同时，我也会积极参与到社会实践中，敢于担当责任，努力为人民造福。

第五段：提高党员素质

党史学习对提高党员素质具有重要的意义。通过学习党史，我深刻体会到，只有不断提高自己的思想觉悟和素质，才能更好地为党和人民事业做出贡献。因此，我会坚持不懈地学习，不断提高自己的专业水平和工作能力，同时也会加强思想建设，修身养性，努力做到遵纪守法、廉洁奉公。只有这样，才能更好地发挥党员的作用，为党和人民服务。

总结

通过知行合一学党史，我不仅增长了知识，同时也加深了对党的认同与责任感。在今后的工作和生活中，我将始终践行党的初心和使命，为党和人民的事业贡献自己的力量，努力实现个人价值与党的使命的有机统一。学党史、知党史、守初心、践使命，这是每一名党员干部应该秉持的信念和行动准则，也是我们推动党史学习教育走深走实的基本要求。

知行合一心得体会篇十二

放假前我参加了共青团云岩区区委组织的团干培训“知行合一，致良知”阳明文化行活动，培训当天给我们每人发了一本《知行合一王阳明》的书籍，回家后我看了看，书中的内容让我印象很深刻，也有很多的感触。所以想把这本书推荐给大家。

书中讲述了王阳明的辉煌传奇。任何一个优秀人物的成长都不会那么一帆风顺，王阳明也是如此。他经历了当众廷杖的奇耻、下狱待死的恐惧、流放南蛮的绝望、瘟疫肆虐的危险、荒山野岭的孤寂、无人问津的落寞，直至悟道后的狂喜、得道后的平静后，王阳明不但求得了内心的安宁，而且逐渐通过“知行合一”拥有了足以改变世界的力量。凭借知行合一的强大力量，王阳明率文吏弱卒，荡平了江西数十年巨寇。凭借知行合一的强大力量，王阳明以几封书信，一场火攻，三十五天内平定了宁王之乱。凭借知行合一的强大力量，王阳明从根本上扫清了困扰明政府多年的广西部族匪患。王阳明本是凡尘俗子，但是他的心学却能够万世流传，让人拜读后回味无穷。这是因为他遇到任何挫折和困苦都敢于坚持自己的观点，勇于深刻剖析追根求源;他在艰难困苦的生活中锻炼内心平静面对，而后深思熟虑总结经验。

他在被放逐到龙场驿时，那里荒僻虫蛇众多、瘴气流行，接近于山顶洞人居住时代。他在这样艰苦流放时期沉静苦思后，悟出了“圣人之道，吾性自足”的道理，即人人皆有良知。而在血腥的沙场和险恶的朝堂，让龙场悟道实际发挥作用的，是“知行合一”，即遵循内心的良知，便能达到宁静于内，无敌于外的境界。人是没有能力改变外部环境的，只能适应环境。这告诉我们一个人生哲理:不经风雨，就不能见彩虹，在逆境中使人成长，让人成熟。

他在南赣剿匪的时候，悟出了“任何一件事靠你一个人独坐想象，无论想得如何滴水不漏，都于事无补;必须要到事情上面去磨炼，做事时无愧于人、无愧于心，也就是所谓的炼心”。他的了悟告诉我们:在日常工作中要学会反思。每天想想自己是否在人际交往中做了不妥当的事情?每天是否做了欺人欺心的事情?如果没有，那就安心并保持这种好状态;如果有不妥当地方，那就马上改正过来。其实王阳明能够剿匪成功不单是卓越的军事才能，也凸显出非凡的攻心术。这就是万事不难，要做有心人。时时处处留心做事，成功也就是必然的结局。

他在《传习录》中提出:良知在人，永远不可能消失，即使是盗贼，你喊他贼，他也不爱听，这就是良知永远存在的根由。那些不肯致良知的人，只是良知被物欲所遮蔽，并不是说他没有良知了。正如乌云遮住了太阳，你能说太阳消失了吗?这样辩证的观点通俗易懂很容易让众人接受。接着他从良知中引申出是非善恶，并强调每个人都有良知，良知能知是非善恶，“是非”属于智慧，“善恶”属于道德，而每个人一出生就具有这两种素质，所以都是潜在的圣人。由此他又提出“每个人都是自己的上帝，只俯首于自己的心”。这里肯定每个人存在的价值，倡导“人人平等”也体现出人的“自尊”。

读了王阳明先生的心学，领悟到了知行合一的一些内涵，顿时感觉到恶劣的自然环境或者复杂的外部世界都不足以成为人生前进的阻碍;我们每个人都是与众不同的个体，都是自己的上帝;我们只需要凭借自己的良知做人断事，尘世间原本也是如此简单明晰。

知行合一心得体会篇十三

初次读这本书，有诸多的不认同，为什么，首先对王阳明提出的存天理灭人欲就不能理解，在当时的时代，儒家思想，是要抛弃物质的东西，去享受精神层面的东西，但是在我们这个时代，我们不仅要享受精神层面的东西，我们也要享受物质层面的，我认为我除了吃饱以外，也要注意营养均衡。除了穿暖以外，也要注意衣着得体，让大家见笑了，这就是我当时初次接触这本书的想法，诸多评判。

再次阅读这本书，我抛开我之前的态度，慢慢进入，反而越读越有意思，在读的过程中，悟到一些道理。其实，每个人在读书领悟中，都会有自己的独到的想法，我们不能去评判谁对谁错，只能说如何取其精华去其糟粕。就像王阳明他的成功也是吸收了道家、佛家、儒家的精华，成为他今天的心学。吸收对自己有用的东西，打开自己的思维模式并升华，而不是生搬硬套。就像王阳明格竹子格了六天六夜都没有格出竹子的道理，还把自己给格病了。而我们组的马威前几天在群里发：“竹子用了四年，仅仅长了3cm，但从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周就长到15米。不要担心你此时此刻的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。”看，王阳明格不出的道理，被我们马威同学格出来了吗。我们现在不就对过去的文化进行升华了么。

有些同学说，为什么读这本书呀？我又不想当圣人，王阳明说的人人都是圣人，肯定认为是扯的事，怎么可能呢？其实我觉得王阳明说得对，人人都是圣人，只是分大圣小圣而已，为什么？如果我们对这本书融汇贯通后，把致良知做为以后做人处事的准则，去影响孩子，影响家人，影响周围的朋友，未必不可称之为圣，也可以向陈教授、胡清老师一样，向更多的人去传经授课，去影响更多的人。目前我们学习的九点领导力，也是让我们从心出发，遵循心中的善念，按照这种指引去工作，去生活。

我认为王阳明的致良知，就是按照我们心中的善的指引，来做事情，处理事情，用向上向善的力量来影响身边的人，带动身边的人。

我的三点感悟：

每个人做事情，对错与否，首先是否从心中的良知出发，前段时间我的好朋友说，如何练习好自己的情商，如何会说话，才是为人处理的道理，准备去买两本《蔡永康的说话之道》好好学习如何说话。当时我就告诉她，好好说话，如何说话是术，重要的是你的心，是否遵循良知的指引，良知是道，有术无道，你说的话只能让他人觉得你是虚情假意，甜言密语，并不走心。我们只有心到了，才能让别人觉察你的真诚。

舜和他老爹瞽叟的故事。正是舜常常内求，自以为是最不孝的，因此他能孝，舜每天想着自己不能尽孝之处，因此他就更加孝顺，等到瞽叟高兴时，他只不过是恢复了心中原本就有的慈爱的本体。所以当我们孩子有问题的时候，夫妻关系有问题的时候，上下级关系有问题的时候，朋友有问题的时候，我们向内求，按照良知的指引去做，所有问题都迎刄而解了，并不是说有问题是我们自己错了，只是更换一种思维模式，更换一种做事的方法，可能就能获得更好的结果和意想不到的收获。比如马歇尔卢林堡的《非暴力沟通》，不就是让自己换一种沟通方式，有同理心，这样沟通就没有障碍了。

学以致用，必在于行，而不行不可以为致知也。也就是必须在事上练。我们知道了良知，也就是知道了道德规范，行为准则，但是不去用，那也不对，只有在事上练习多了，我们才能得心应手。

知行合一心得体会篇十四

第一段：引言（100字）。

心即理知行合一，是指通过心理学的学习和实践，使得我们的理智、知识、行动和情感能够达到统一，进而促使我们更好地成长和发展。在我自己的学习和实践过程中，我深刻体会到了心即理知行合一的重要性，从而获得了一些关于理解自己、他人和世界的心得和体会。

第二段：理解自己（300字）。

理解自己是心即理知行合一的核心。首先，我们需要通过学习心理学的知识，了解自己的内心机制和心理特点。当我们认识到自己的优点和不足，以及内心的动力和困扰时，我们才能更好地进行自我调适和提升。其次，我们需要通过实践反思来加深对自己的理解。比如，当我在某个处境中过度焦虑或者不自信时，我会反思自己的思维方式和情绪反应，以寻找改进的方法，并逐步实践和调整。只有通过不断了解和认识自己，我们才能更加全面地发展自己的潜力和提升自身的素质。

第三段：理解他人（300字）。

理解他人也是心即理知行合一的重要内容。在与他人交往中，我们需要理解他们的情感、需要和行为背后的动机和原因。理解他人不仅能够帮助我们更好地与他们建立起良好的关系，还能够培养我们的同理心和沟通能力。同时，理解他人也是培养自己智慧和宽容的重要途径。在我与他人交往中，我始终试图换位思考和理解对方的角度和感受，这使得我能够更好地与他人相处、解决问题，并促进我自身的成长和发展。

第四段：理解世界（300字）。

理解世界是心即理知行合一的最终目标。通过学习和实践，我们能够更加清晰地理解社会、文化、历史等背后的逻辑和规律。这种全面的理解能够使我们更好地应对复杂多变的社会环境，更有能力做出正确的判断和决策。在我学习了各种心理学理论和观点后，我能够更加深入地理解人与人之间的关系、社会问题的本质以及人性的复杂性，这使得我能够更理性地认识和应对社会中的各种困扰与挑战。

第五段：总结（200字）。

心即理知行合一是一种追求全面发展和内心自由的重要理念。通过理解自己、他人和世界，我们能够更好地与自己和他人相处，培养自己的智慧和同理心。在这个过程中，我们需要学习心理学的知识，不断实践和反思，提升我们的认知和能力。我深信，只有心、理、知、行四者能够达到统一，我们才能够更好地理解自己、他人和世界，并实现自己的人生价值。

知行合一心得体会篇十五

国学班是一门可以使人修身养性的课程，通过学习国学经典，可以感悟到古人智慧和哲理的精髓。我有幸参加了学校开设的国学班，对于知行合一的理念有了更深的认识。在这一学期的学习过程中，我有了很多收获和体会。

第二段：知行合一的重要性

知行合一是指将所学的知识真正运用到实践中去，使之真正变为自己的行为准则。国学班强调知行合一的原因是因为我们只有真正将国学的精髓融入到自己的行动中去，才能更好地感受其中的智慧。例如，我们学习了《论语》中的孔子思想，明白了道德和修养的重要性；但只有将这些思想付诸实践，实际去做到守约、诚实、宽容，才能真正领悟到其中的内涵。

第三段：知行合一在学习中的实践

在学习国学班的过程中，我逐渐体会到了知行合一的重要性。拿《史记》来说，我们读到了很多历史人物的故事和智慧。我们在课堂上学到了他们的思想和行为准则，但只有将这些知识应用到自己的生活中去，才能真正受益。比如，我们学到了《史记》中关于忠诚的故事，我们在日常生活中也可以通过对待朋友和家人的态度来实践忠诚；我们学到了《论语》中关于孝顺的故事，我们可以通过尊敬长辈、孝敬父母来实践孝顺。只有将所学的知识付诸实践，才能真正领悟到其中的智慧。

第四段：知行合一在生活中的实际作用

知行合一不仅在学习中有重要意义，也在日常生活中发挥着作用。在国学班学习了很多优秀的人物的故事和思想后，我深深感受到了自己的不足。通过知行合一的理念，我逐渐改变了我的行为准则和价值观，变得更加谦虚、宽容、认真对待每一件事情。在与同学相处中，我学会了尊重他人和关心他人的需要；在面对困难和挑战时，我学会了坚持和勇毅。知行合一的理念在实际生活中帮助我更好地解决问题，提升了我的品行和修养。

第五段：总结

通过参加国学班的学习，我深刻体会到了知行合一的重要性。知行合一不仅要求我们学会理解和运用所学的知识，更要求我们将其融入到我们的生活中去，真正变为我们的行为准则。通过不断的学习和实践，我们可以感受到国学的智慧和哲理，同时也能在现实生活中收获更多的快乐和满足。我们应该抓住这个机会，将国学班所学应用到自己的生活中去，做到知行合一，让自己成为一个更好的人。

知行合一心得体会篇十六

孔子被尊称为中国教育的圣人，他对于人的修养、道德行为、教育理念等方面的思考和贡献被后人广泛传颂。其中，孔子论知行合一的思想被视为其教育思想的核心之一。知行合一是指知识与实践的统一，意味着要将所学到的知识付诸实践，并在实践中不断完善和发展自己。通过对孔子论知行合一的深入学习与思考，我对于教育的理解与认知有了更为深入的体会。

首先，我认为知行合一是一种持续不断的学习态度。孔子说过，“学而时习之，不亦说乎？”这句话深化了我对于学习的认识。在孔子看来，学习不仅仅是通过书本和课堂上获取知识，还需要通过不断的实践和总结经验来完善自己。只有不断地将所学到的知识运用到实践中，才能真正地理解和掌握这些知识。这种持续不断的学习态度使我明白了知识是永无止境的，只有不断地追求新知识，并将其实践于生活中，才能不断地提升自己。

其次，知行合一使我体会到实践的重要性。孔子认为只有将所学到的知识付诸实践，才能真正地理解知识的真谛。实践是检验知识真实性和可行性的唯一标准，它不仅能让我们更加深刻地理解知识，还能让知识在实践中得到升华和创新。正因为如此，我开始注重将所学到的知识应用到实际生活中去。不论是课堂上学到的理论知识，还是社会上积累的实际经验，我都会不断地思考和总结，进而通过实践来完善自己。

再次，知行合一让我明白了实践与品德的不可分割性。孔子强调，“君子学以聚其才，行以达其道。”在他看来，知识和实践不仅仅是为了自己的个人发展，更是为了成为一个品德高尚的人。只有在实践中不断地锻炼自己，才能以更加优秀的品德为指导，坚持正义和善良的原则。通过知行合一的方式，我开始明确了自己在实践中所要践行的是什么样的品德，逐渐形成了自己独特的行为准则。

最后，知行合一让我认识到了思考和反思的重要性。孔子强调，“君子有三变，反顾、穷理、节用。”这个过程是一种持续不断的修正和完善自己的过程。通过不断地反思和审视自己的行为和思维方式，我能更加清楚地认识到自己的不足之处，从而及时进行调整和改进。这种思考和反思的过程，不仅能让我在实践中更加明确自己的目标和行为准则，还能从中汲取教训，并不断地提升自己。

总之，孔子论知行合一是一种十分独特而深刻的教育理念，它强调了知识与实践的统一，体现了将所学到的知识付诸实践，并在实践中不断完善自己的信念。通过对孔子论知行合一的学习与思考，我在教育理念和认知上有了更为深入的体会。只有将所学到的知识贯彻于实践，不断地修正和完善自己，才能真正地达到知行合一的境界，成为一个真正意义上的君子。

知行合一心得体会篇十七

开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，也是今年党建工作的重中之重。

党的十八大以来，习xx总书记反复强调讲政治、有信念，强调政治纪律、政治规矩，强调做政治上的明白人，强调理想信念是共产党人的精神之“钙”。

“讲政治”是本、“有信念”是魂。

作为党员干部，必须把“讲政治、有信念”刻在骨子里、扎根头脑中，把固本铸魂作为一辈子的修炼。

要准确把握“讲政治、有信念”的深刻内涵，自觉强基固本。

要在坚定政治信仰中树牢理想信念，坚守政治本色中践行理想信念，保持政治定力中检验理想信念，自觉做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，自觉做政治上的明白人、信念上的守护人。

要准确把握“讲政治、有信念”的核心要义，强化“四种意识”。

要强化政治意识，坚守对党忠诚可靠的政治立场，做到爱党、信党、护党、跟党走。

要强化大局意识，所有的工作都要与党委的决策部署衔接起来、统一起来。

要强化核心意识，确保政令畅通、令行禁止。

要强化看齐意识，坚定向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。

要准确把握“讲政治、有信念”的方法路径，做到知行合一。

要在加强理论武装上下真功，特别是把学习习xx总书记系列重要讲话精神学深、学透，领会贯穿其中的立场、观点、方法。

要在对标先进先辈上下真功，在思想上对齐、作风上对照、行动上对标，深学、细照、笃行。

要在树牢宗旨观念上下真功，践行群众路线，把群众想干的事，变为党委、政府要干事;把党委、政府在干的事，变成群众积极支持、参与的事;把党委、政府干成的事，变成惠及群众的事。

要在加强党性修养上下真功，坚持党性修养永远在路上，把严肃党内政治生活作为重要抓手，带头营造“讲政治、有信念”的良好氛围。

开展“两学一做”学习教育，市委常委会要发挥示范作用，从常委同志带头做起，发挥示范作用，走在前面、作好表率，引导各级党组织和广大党员进一步统一思想，激励广大党员干部干事创业、担当作为。

全市各级党委(党组)要担起主体责任，按照既定部署，聚焦重点任务，抓好“两学一做”学习教育的督促落实，确保学习教育取得实实在在的成效。

各级党员领导干部要树起标杆、走在前列，把学习教育与推动全市各项工作、促进事业发展紧密结合起来，推动各项工作实现“十三五”开门红。

开展“两学一做”教育活动，就是要让“纪律”深深烙印在每个党员的心里，让“规矩”作为党员言行的准绳，坚决杜绝那些在党x党之人，消除“毕福剑、任志强”之流，纯洁党员队伍。

在“两学一做”教育活动中要坚持学习常态化、认真落实政治学习活动，不流于形式，坚持实践基层化，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”党章是党的基本法、总规矩，党员要把党章作为加强党性修养的必修课，自觉学党章、守党章、践党章、护党章，按照党的组织原则和党内政治生活准则办事;坚决贯彻党的理论、路线、方针和政策。

党规是对党员行为的进一步规范和指引，守好政治纪律和政治规矩，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业、勇于担当上来。

习xx总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是毛xx思想在当代最新的发展，也是广大党员改造主观世界和客观世界的有力思想武器。

党员要原原本本学原文，全面掌握讲话的丰富内涵、精神实质和实践要求，真学真信真懂真用。

党员必须用科学理论武装头脑，加强思想政治建设，必须强化理论武装，不断深化习xx总书记系列重要讲话的学习，以之指导实践、推动工作。

在经济建设的`时代，党员更多的关注于事务性工作，而忽视了理论和指导思想的学习。

作为一名教师，在注重科研和教学工作的同时，更应该强化自己的理论和指导思想学习，增强自己的理论自信、道路自信，这样才能更好地教书育人。

对党忠诚是党员干部的首要政治品质。

党员既是中国特色社会主义伟大实践的参与者、推动者，也是党的事业兴旺发达的直接受益者。

要常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，在教书育人的实践中始终传播正能量。

作为一名教师，要脚踏实地，努力做好本职工作，加强政治理论学习，学习党章党规，学习x主席系列讲话精神，着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

学好学活“两学一做”，要求我们坚持学用结合，知行合一。

打牢“两学”学习基础，让思想生根。

理想信念是我党的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，构建思想上的坚固防线，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，筑牢党的执政根基，才能增强党员干部的立身之本。

理想信念不坚定，就会得“软骨病”，只有打牢我党的理想信念精神脊梁，让每一位党员学好党章党规、系列讲话，理论联系实际，明标准、立规范、守纪律才能让思想生根，在每一位党员的精神田园之中开花结果。

挖掘“一做”内在精髓，让作风扬帆。

开展“两学一做”教育，基础在学，关键在做。

“奋斗成就伟业，实干才能兴邦”，如何做一名合格党员，这要求我们加强作风建设，牢牢把握“两学”精髓，学以致用、以学促做，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。

中纪委屡屡传来党员干部在岗严重违纪调查报告，加强作风建设廉洁从政显得格外突出，党员队伍作风建设需要每一位党员的共同维护，违纪违法现象要严格杜绝。

固守纪律规矩之严，严格遵守党纪党规，加强作风建设，要求我们自觉遵守纪律“底线”，时刻握好党纪党规“戒尺”，做合格党员，维护好党员干部队伍形象，让作风之船扬帆远航。

“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

在学习“两学一做”专题教育过程中，要坚持学用结合，知行合一，理论联系实际，通过实实在在的掌握“两学”理论基础，掌握问题症结，从实际出发，有的放矢，才能促使每一位党员干部加强作风建设，进步提高。

“两学一做”归本溯源还是“三严三实”的进一步巩固深化，党员干部要加强思想作风建设，凝聚内在合力，真正铸就一支“铁一般信仰，铁一般纪律，铁一般担当”的优良党员干部队伍，让思想助力作风扬帆，作风灌溉思想萌芽。

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