《新学校十讲》读书心得_学新党章心得体会

2020-02-28 其他心得体会 下载本文

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《新学校十讲》读书心得

暑假里,我认真拜读了李希贵校长的《新学校十讲》,李校长从“新学校”的理念阐释到如何诊断学校、开发适合学生的课程、构建互动的领导和管理体系等等,进行了详细的说明。这本书是李希贵校长的教育思想的集中展现,书中引用了丰富的案例,直观地呈现了“新学校”为师生自由选择、自主发展而搭建的多样化平台,并将一些企业管理工具运用到学校的自我诊断与改造中,给我们教育管理者和教师发展提供了新视角和借鉴样本。读完《新学校十讲》,受益颇多,特别是“发现‘学校’”这一讲,让我感受颇深。下面结合我校的工作实际,略谈一些感受。

人人都是中层——发现管理者

在学校中,广大普通教师并非不愿意成为学校的栋梁和中流砥柱,也并非不愿成为上级领导的得力助手和干将,他们其实都有强烈的突破和提升自我的愿望,人人也都努力争取岗位成才,独挡一面。作为领导,我们适时放权,信任下属,充分发挥了我校教师的专长,充分调动积极性,人尽其才,给大家一个施展才华、发挥潜能的舞台,这样不仅锻炼了新人,还营造出推陈出新、人才辈出的良性发展环境。

自从搬入新校园之后,办学规模不断扩大,学校已经进入内涵提升期,如何实现学校的快速发展?首先考虑的是如何培养建设好中层干部这支队伍,以适应新学校发展的需要。“眼界决定思路”,基于这一考虑,制定了“跟岗制”,为学校的改革发展储备人才。通过学校组织机构的改革激发部门、成员的潜能,深化素质教育,为整体改革保驾护航。

Brave秀场——发现学生

生活中不缺乏美,缺乏的是发现。发现学生优点,能够使学生更自信。他们会为光大自己的优点而努力,所以,往往一个发现,就会改变学生的一生。学校应该如地质队员一样,将寻找发现学生优点作为一项主要工作,也是一项快乐的工作。那么,也许不要用多少年,在我们身边,也会出现新一代的科学家、企业家和其他杰出人才。

多彩拓展课——发现学科

为拓展延伸基础学科,丰富学科教学内容,培养学生兴趣,锻炼学生多方面的技能,不断提高学生艺术素养,涵养学生审美气质,着力提高学生综合素质。近年来,我校开展了丰富多彩的拓展课程,作为学生的选修课程。正如李希贵校长在书中所说的那样:如果每一位校长和教师都能够像莎士比亚那样去研究学生、研究教育教学,不断地用我们的眼睛发现问题、解决问题,我们的学校就一定会成为学生快乐成长、教师幸福工作的新学校!

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