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读书心得
前段时间有幸目睹了来北京的全国特级教师华应龙老师到天津师大三附小授课和课后的发言后，我就明白为什么那么多老师喜欢听华老师的课了。见识了华老师上课的风采。华老师他的荣誉称号有很多。为了对他更深一步的了解，我在学校图书阅览室借了华老师所著《我就是数学》。我逐渐被《我就是数学》这样的书名吸引了，这本书把我带入到华老师的教学世界里。
有些书读来很费劲，或者生拗的专业词语满篇，经常是看的不知所云，有时看到后半页就忘记了前半页，有时看几行便走神。《我就是数学》这本书中的文字平易近人，既口语化又总有名言佳句贯穿。在通顺易懂的字里行间，透射着作者的教育理念和思考，不断引发起读者的思考和共鸣。书中经常引经据典，引用名人名言等，包含了很多人生哲理，可以看出华老师是个饱读诗书、博览群书、充满智慧的学者，对学生无微不至的关怀更加突显其人文文化的特质，对教育那份热情洋溢执着，更是我们老师学习的楷模。
华老师对教学的感悟无时不有，无时不在。如：连磕破了脑袋还能联想到中括号的妙用，甚让我拍手叫绝。在上“角的度量”时首创的运用了滑滑梯的课件教学，增加了可观性与趣味性，这是孩子们喜闻乐见的好题材，好的接入口！如果我是他的学生，我爱死了这样的数学老师，难怪有些学生不愿意下课，有些听课老师没有听到下课铃响起。华老师令我印像深刻的还有他的风趣语言，他在书中这样描述：因为磕破了头戴了帽，上课时问学生知道不知道老师为什么要戴着帽，当学生回答非常多可爱的答案后，华老师笑着说“不告诉你，是个谜”；又例如：当借班上课，把学生的橡皮擦“借走”后，问学生们老师为什么要借他们的橡皮擦，学生回答了好多天真的答案，华老师说：就是为了让你没有橡皮用。这么平淡的话语里说明了华老师为人非常随和，平淡的话语里更是他对掌控课堂能力的一种表现，也是其上课的一种课堂魅力。在《序》中，时任北京第二实验小学的校长李烈写道：他极少专注于结果的成功与失败，却常常对过程的“意料之外”心生欢喜。研究，琢磨，废寝忘食，直至豁然开朗。这样的周而复始，塑造了小华的独特。
在我多年的教学生涯，我其实一直向往的就是这样的生活，即便达不到华老师的高度，但我想，我们应该有向华老师那样的追求精神，并努力在教学实践中不断磨练自己。我以为教师的幸福不只是耀眼的光环，更重要的是我所教的学生能对数学乐学、爱学。因此，我在教学中，我努力做到怀揣童真、富有童趣。“我就是数学”，这句话一般人是能抑或不敢不轻易说出来的。但华老师这样清晰说出来了。“你是带着你所了解的数学世界，而不只是一种数学教材，走近学生的。只有这样你才会感到数学教学的生动与多样，学生的数学学习、数学思考也才能丰富多样。”华应龙如是说，“我就是数学”这句话所带给我们的不仅仅是华特的教材观、教学观，更重要的是教师应有的数学教育观。作为教师，不仅仅是教学生数学，更重要的是启迪和影响。你今天教的数学知识，或许明天就可能忘记殆尽，但你给予的思想和情感是很难忘记的，甚至终身难忘的。
我认为《我就是数学——华应龙教育随笔》，是一本难得的教育佳作，值得所有一线教师研读和学习。
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