听品德课心得体会（材料）_品德优质课心得体会
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听课心得体会
三明学院附属小学 刘婷婷
2014年11月27日，我参加了三明市第一教研片区小学品德与生活（社会）教学研讨活动的通知。此次活动在永安市燕江小学举行。这对我来说是一次很好的学习机会。观摩了多位老师的优质课和各位老师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：
1、课程目标、单元目标、活动目标、人们在行动前，有了明确的目标，就会选择正确的路线和交通工具，安排好行程。同样在选择教学方式前，教师应有明确的教学目标。我们应当在课程总目标的引领下，吃透教材，借助教学参考书，依据自己学生的实际，确立准确而有科学的单元目标和活动目标，做到方向正确，路径正确，操作方式正确。
2、儿童的身心发展特征、经验背景和学习兴趣
选取活动时要依据学生已有的经验背景，能使他们在活动中产生感悟和共鸣。教师要根据相关目标，找准切入点，选择恰当的活动方式。
小学生的天性是好玩，在玩中会得到身心的愉悦，在玩中，他们会在某一方面去探究，去学习、去创造，并品尝苦与乐。即使经历酸甜苦辣，他们都会觉得是成功、是享受、是欣慰。
3、儿童参与活动的选择 提倡鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，与儿童合作选择内容，或者利用儿童自己的选择来组织活动。当然儿童自己或参与选择的他们熟悉的、喜欢的活动，更能体现品德与生活课的活力。更有利于用儿童眼中的世界进行感悟、发现、探究，形成自己的情感、态度和价值观。儿童参与的选择活动形式的方式可以是一个学生的选择，也可以是同伴在互助中进行选择，还可以是教师为他们提供若干方案，让学生从中选择。
4、依据教材又不拘泥于教材
新课程的实施，给教师提供了发挥教学创造能力的平台，教师要切记我们是“用教材”，而不是“教教材”，教材是教师进行教学活动的工具，凭借与手段，教材提供的资源只是“诱发”师生的教学活动，所以教师应从教材出发，切实明白教材的编排意图，依据实际，扩大教材的功能，广泛开发和利用其他形式的课程资源，使教学活动的形式丰富多彩，各具特色。
聆听了三位教师关于新课改的示范课，也让我对新课程有更进一步的认识：如陈老师在讲授《大家的事情大家做》时，通过团结力量大的小视屏，让学生明白处处都是需要团结合作的。最后引导到家庭、学校、生活，“大家”指谁？从而达到本节课教学目标。新课标的最大特点之一就是改变学生的学习方式，充分发挥主观能动性，以学生的“学”为主体。在本次学习中，教师们都体现了这一新课改。
提高自身的专业素养。作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高实验操作能力，驾驭课堂的能力，语言表达能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
不断完善课堂教学。认真研读新课标，多听老教师的课，不断丰富自己的教学经验，不断地学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。精心设计课堂活动，注重实效。不能只搞花样，而没有实效。
做好课后反思。记录自己每一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平;丰富自己的教学内容;记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。
重视评价，关注学生的情感。品德与生活并不是简单的教完一课就完成了，应该让它渗入到学生的课后、生活中，因此随时随地都应该进行潜移默化的情感的教育。
参加本次教研活动之后，我对小学品德与生活有了新的认识，也开阔了眼界，尤其在课堂改革上。本次听课的很多闪光点，将成为我课堂授课的主旋律。总之，我深深地感觉到：教师要与新课程同行就必须敢于否定自己，不断创新，加强学习，掌握新的要求与技能，大力提高自身素质，在此基础上再探索出一套有自己教学特色教方法。
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