省品生品社优质课听课体会_品生品社听课反思

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省品生品社优质课听课体会

2012年4月10日---13日，山东省品德与生活、品德与社会优质课评选活动在临沂市举行，我有幸参加了临沂沂州实验学校组的听课学习活动。站在那个讲台的都是各市地优秀的教学骨干，短短的几天能有幸领略学习欣赏到二十多位优秀教师在课堂上的风采，收获颇多，深感自己教学有待提高，现将体会总结如下：

课前交流异彩呈现。每节课前都有谈话部分，这是一堂课的开始，也是上课学生对教师的初步感知，而学生这一节课的状态也由此开始。因此，课前要把孩子的兴奋神经跳动起来，消除孩子的紧张情绪，并保持良好的兴奋状态，有的老师运用课前儿歌的方法让学生放松，跟随音乐做动作，活跃了课前气氛，有的老师运用学生感兴趣的话题，引起共鸣，还有的老师直接通过介绍拉近与学生的距离，可谓八仙过海，不同程度的把学生的学习气氛调动了起来。

课堂问题深思熟虑。课堂上没有问题，就少了很多的灵气，问题的设计针对性是否得当又是一个教师课堂艺术的表现，每位教师在课堂问题的设计上付出了很多，他们从学生的立场设计问题，例如：郭磊老师指教的《我们都是好朋友》这一课时，设计了“同学之间有了矛盾怎么办？”“你还想和谁成为朋友？说明理由。”这些问题都是根据课堂情境生成的，看似平淡，却引起了全班学生的共鸣，勾起了学生内心的情感。小组合作，关注全体。几乎每节课都用到了小组合作，体现让孩子学会分享、倾听、提高转述能力及团队的合作能力。在小组交流前，老师都对讨论交流提出要求或建议，有的甚至对各组提出了具体的要求，使小组合作有效化，而不是走形式，体现了教师良好的组织能力。

课前调查，提高效率。通过听课让我感受到，课前调查的设置越详细，学生在课堂上汇报越容易执行，在内容上越趋向丰富化，具体化。在这次讲课中，巩建丽老师让学生在课前调查学习用品的使用情况，在课堂上设身处地的想一想以后应该怎么做，让学生理解到如何爱惜学习用品，对学生的节约思想进行升华，达到了教学目的。

板书也是优质课的一大亮点。平时上课不是很注意板书的整体性，在这次听课中让我感触很深，每位老师根据课堂内容设计了不同形状的板书，精彩呈现课堂重点，济宁的孙文锦老师设计的《我的乡里乡亲》板书，利用两颗心互相交互，体现乡里乡亲互相帮助，要尊重、理解、宽容，体现如何与邻居交往，使课堂有声有色。这些都值得我去学习，培养这方面的创新能力。

总之，细细琢磨每堂课都给我留下了深刻的印象，在今后的教学中，自己应该努力、认真、踏实地去运用这些宝贵的经验，不断提高自己处理细节问题的能力，让课堂更成熟、精彩。