韩兴娥老师书体会_韩兴娥老师的报告感受
韩兴娥老师书体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“韩兴娥老师的报告感受”。
大家好，我们三年级组接到的任务是阅读本书的第四章《中高年级阅读教学》。
先说说在这章里老师介绍的内容。韩兴娥老师首先介绍了她在中年级时两周教完了一本教材。第二是介绍她在他们教育局局长李希贵的指点下，开始引导学生《中华上下五千年》这本书。并且在学习过程中指导一学习了一些文言文。比如《史记》《资治通鉴》。因为在〈中华上下五千年〉里有271个故事，第个故事前面附有一段引文。第三她介绍了在六年级时引导学生重点学习《论语》《道德经》。
在第一环节中，她介绍了两个快速秘诀。一是精博结合，大量诵读。二是共游书海师生同乐。在第一秘诀中，她介绍到自己的学生在四年级上学期就学完了小学６年１２册课本，让学生在四年级时跟级学生考同一试题，成绩能达到六年级的平均分。并说了速读方法：一是略读教材中的部分文章，如《小英雄雨来》《猎人海力布》等，让学生自己默读一遍就行了，二是精读的也不去条分缕析。精读文或是美文佳作或者是学生理解有一下难度的文章，就一个课时学两至四篇，先运用各种形式读书，听录音开火车自由读竺。然后由教师直奔中心提出问题，问题要能涵盖全文，帮助学生理解朗读课文。如读《桂林山水》只提一个问题：桂林的水、山有什么特点？。
这样快速阅读不仅丰富了学生的知识，而且也能让学生自动调动自己的知识积累，达到无师自通、心有灵犀的境界。韩老师还特别推崇特级教师韩军主张的学语文应该“举三反一”。学语言应以积累为本，读书为本。数量在先，大量读书识文，才能由量变到质变。并提出学语文，不是“日日清”而是“日后通，不是“清清楚楚一要线，而是模模糊糊一大片“，不是”打一口井，而是挖一片坑。书面语言的学习如同口语的学习一样，让学生的眼睛浸润在铅字中，让耳朵浸润在书声中。
韩兴娥“课内海量阅读”学习观摩心得体会 泸溪县明德小学 张卫芳 上周，赴山东潍坊参加了州教科所组织的韩兴娥老师“海量阅读”学习观摩活动，感悟很深。韩老师很多做法非常......
“韩兴娥课内海量阅读”学习心得刘清金秋十月，丹桂飘香。在这样一个充满收获与希望的季节，我们来到了美丽的泉城---山东济南，有幸参加了“全国新语文阅读和写作模式研讨会”为......
韩兴娥：我的“课内海量阅读”三步曲“课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。但“海量阅读”的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、......
韩兴娥老师教学中所使用的方法低年级，韩老师在课堂带领学生集体诵读50多万字儿童书籍，认识2500字常用汉字，并在记诵古典蒙学作品的过程中认识许多不太常用的字。（P80）四年级上学......
听韩兴娥老师课内海量阅读有感相公中心小学庞晓敏韩老师的教学给我们的启示：将语文教得简单一点、扎实一点。 将语文教得简单一点。对于教材，包括补充的，从入学到高年级，韩老师......
