专业概论心得体会（精选7篇）_专业导论心得体会
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第1篇：专业概论心得
专业概论心得
会计学是什么一门学科，在高考之前我完全不了解，更谈不上什么对它有什么兴趣之类的。只知道是一门很繁琐的学科。但高考后，因为要考虑选择专业，选择专业是一件很慎重的事情，当然不能够马虎。我查看了许多专业，一开始我想要选择医学类的，但发现医学类的分数都很高，又因为自己本身是读理科的，于是看了一些工科专业，但后来想想还是得综合考虑，得考虑几年之后比较容易找工作的专业。所以我就考虑了会计。我为了了解这个专业，我查了很多关于会计专业的资料。发现会计的就业率挺高的，而且该专业是属于文科类型的，我想应该挺适合自己的。于是选了会计。
那时只是觉得会计只是一个帮公司算账的，记账的。至多也就是算算数，应该不会有太大的作用。但是等我自己真正接触到会计学，才知道我的认识实在是太肤浅了。会计不仅仅是算算数，而是一个公司运行的重要枢纽。一个好的会计可以令一个公司获得更多的利润，一个会计的失误可以造成整个世界的金融危机。这时候我才知道会计是这么的重要。我觉得如果公司是一辆汽车，那么会计就应该是这辆车的车轮。有了高级的引擎（公司的重要机构），这车要像开得更快还得靠车轮，所以说这公司运行的好不好还得看会计的能力。因此即使再小的公司，它可以没有经理，但不能没有会计。我想这个会计独有的魅力足以吸引我，足以给我去将会计学好的动力。
我以前会计只是一门简单的学科，看来我是错了，而且错得很彻底。会计并不是一门简单的学科，会计所跨的领域之大是我难以想象的，它所要学习的学科多得数不胜数。其中就有管理学，经济学，计算机学科等，当然还有很多我没有说的。所以说学好会计不仅仅是学会计学基础而已。也因此让我觉得会计要学好并不容易。而且在会计行业有很多的证要考，开始就有从业资格证，接着还有更多的证可以去考，听老师说，会计是一种越老越值钱的职业。看来还真是有道理啊。
再说，随着社会经济的发展和财务管理的规范化，社会上各种企事业单位对会计的需求也会大大增加，会计也将成为各行业中的一个热门专业，其社会地位和收入也会慢慢地提高。
1、内资企业对会计人才的需求量是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。但是，其待遇、发展欠佳，新人月薪绝大部分较低。
2、还有大部分外资企业在同等岗位上的待遇都远远高出内资企业。更重要的是，外资企业的财务管理体系和方法都比较成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训，但其要求较高的英语水平。在薪金方面，新人就可以获得较好的满足，同时，绝大部分外企能够解决员工的各种保险以及住房公积金。
3、最近，法律+财务的财务会计也很受上市公司和外资企业欢迎。所以，选修了法律专业并有所成就或拿到法学第二学位的同学，其发展前途也很光明。
4、事物所的待遇虽低，且有时加班还不给加班费，杂事多……但是在那里能学到很多东西，也能充分锻炼能力。即使有的小会计事物所月薪较低，但外资大所实习生（试用期）则大部分获得较好的收入。对于我们无疑是一种诱惑。
5、理财咨询，这是一个方兴未艾的阳光职业。更何况，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，并且，随着社会经济结构调整和社会竞争的加剧以及社会投资渠道的增多和保障制度的改革，社会对这类专业人才的需求将越来越大。个人理财咨询师的待遇会因区域的不同而有所不同，但月薪相对较高。并且收入也必将随着经验的增长而增长。
6、公务员、教师则是稳定有余，压力小，但发展不足
通过以上那些就业前景的分析，我也对自己的未来有了一定的规划。我的规划可以分成三部分。
一、要学什么
我觉得大学四年我不能够白白浪费了，我要将最基本的课程学好以外，还要学习更多的与学科有关的知识，而且要学会怎样去和别人相处，怎样去生活，当然我会去参加一些社团，去学习更多的在其他地方所不能学到的东西。
二、怎么去学
学习并不是说说而已，而是要付诸实际行动。我想我要在课堂上认真的听，在课后也会努力去学习，而且我不想浪费太多时间在玩游戏上，而是用来学习，我希望四年之后我不会后悔。
三、能力达到的要求
我想学四年不仅仅是为了拿毕业证而已，而是真正的学习到能力。我觉得至少要有在企业里做好一个会计的能力。要有不断学习，不断进步的能力。我要在会计这个行业里不被淘汰，就要拥有比别人更加强的能力。英语至少要达到四级，而且要拿的证都要拿到。
第2篇：概论心得体会
一、结合自身收获，谈谈学习《概论》课的心得体会。
自从2012年的9月迈进大学的校门，至今已一年有余，感到遗憾的是，大一第二学期的概论课很快就结束了。遗憾的同时，更值得我庆幸的是：在这短暂的时光里，从概论课中我不仅学到了知识，而且思想上也得到了锻炼。
对于概论课的学习已接近尾声，而它对我们人生的影响却仍在进行中。依稀记得，当我第一次坐在概论课的课堂上，在没有任何思想准备的情况下，面对课程的抽象与枯燥，我顿时迷茫了。但是，面对困难我没有退缩，为改变这种状况，我找到了问题的关键，就是要在上课前熟悉课本内容，不懂的地方勾画出来，做到对课本内容心中有数，听课时有重点。古人说：“凡事预则立，不遇则废。”有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以，在上课前我都会先预习课本内容，在课堂上，跟随吴老师的讲课思路，慢慢地我对课堂内容不再像开始那样茫然了。
《概论》作为一门理论，一种先进的文化，要想深入，学透还需要一定的时间，而作为一门思想，要想完全参透，则需要我们用心去体会。对历史事件的探索，对我党每一步战略部署的学习，对其内在思想的领悟，对历史背景的研究，尤其是它如何指引我们人生方向，都给了我们很大的启示：让我们每一步都走的正确，都走的脚踏实地，即使失败了，都要走的自信。
中国共产党——以实现共产主义为最终奋斗目标的伟大的政党，领导中国人民从暗无天日的旧社会走向了通往光明与幸福的社会主义社会。它在这漫长而艰苦的历史之路上留下了永不磨灭的光辉形象。在吴老师的生动叙述下，一个个光辉而伟大的身影跃然眼前。李大钊、毛泽东、周恩来、邓小平……还有数不清的仁人志士为了救国救民的信念，为了共产主义信仰，抛头颅，洒热血，在革命的道路上前仆后继，勇往直前。正是他们用铁与血铸造了中国共产党，将这一救民族于生死间的政党永远刻在每个人心中。
其次，我想谈一下关于学习《概论》课更深一层的体会和课本之外的收获，那就是我们吴老师的教课方式。吴老师从不只是把略显枯燥的理论塞给我们，不是脱离课本，脱离理论知识单单去谈现实生活，而是理论与背景与现实生活相联系。虽然都只能在课堂上看到吴老师播放的老一辈的视频，不能去参观一些革命圣地体验一下他们的艰辛和奉献精神，从而培养我们吃苦耐劳的精神，但她会经常举一些生活中近期的例子来给我们讲解，印象最深的是她借着习近平说的一句话跟我们说：“打铁必须自身硬，”使我们在课堂上有密切的讨论，也使得整个课堂互动，活跃起来，深受我们的喜爱。她总在提醒着我们：我们是肩负着建设祖国重任的新一代大学生，我们在努力学习好科学文化知识、提高实践操作能力的同时，也要关注时事、关注社会的发展，只有把理论与实践相结合，才会在实践中发挥功效。同时，也应把个人情况与社会现状相结合，努力探索适合自己发展的道路。
最后，在此预祝为《概论》课辛勤付出的吴老师道一句：老师您辛苦了！谢谢这一年有您的陪伴。
第3篇：中文专业概论心得
专业概论心得
当我在填报志愿时慎重地写下汉语言文学（师范）时，我知道在接下来的四年里，它将成为我最忠诚的伙伴，它将与我休戚与共，陪我度过一个个宁静的夜晚，在知识的海洋探求未知的宝藏。
通过几位老师详细的介绍，我对汉语言文学专业（师范方向）有了更深层次的了解。该专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。我们的专业也就是传统的中文专业分为两大块，一个是语言，其中包括语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉语史、语言学史等，另一个是文学，包括文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史等。因为在那个括号里还有师范两字，这意味着我们的课程中还有关于教育方面的如语文教学论等。
下面来谈谈我对这个专业的感受，大一上学期我们学习了《现代汉语》，老师第一堂课便对我们说：“这门课程的知识点很零碎，记忆起来也费时费力，所以大家会很容易觉得乏味，但是在大学四年里我们有必要学点什么，我们不能荒废了四年的大好时光，时间转瞬而逝，所以请大家做好预习复习工作，这比到考前临时抱佛脚更有效果！”老师的话让我印象很深刻，感谢大学里还有老师如此语重心长地教导我们要好好把握自己。的确，刚开始我们学习生母，韵母，声调„„表面上看枯燥无味，其实慢慢我发现，这门课程的最终目的是让我们讲好现代汉民族共同语——普通话，从而我们可以教更多的外国人讲中国话，在这个过程中，还能够弘扬中华文化，传播中华文明。汉语被看作是世界上最难学习的语言，但在学习了《现代汉语》后，我对中文的发音有了更科学的、系统的认识。所以，我希望每个同学都能在其中找到乐趣。
这是我在大一上学期接触的有关语言方面的课程，写作方面我们学习了《基础写作》这门课程，写作方面，我知道了如何写好一篇文章，写文章一方面是作者情感的流露，另一方面我们也需要理论的支持，通对对一些基本理论的学习，在写文章方面我掌握了更多的技巧。但我最喜欢的还是李刚老师在课堂上神采飞扬地讲一些他对某件事，某个人的看法，这些对于我来讲都是新鲜有趣的，我将其定位成“文人”的形象，我多么希望我有一天也能像这样滔滔不绝，侃侃而谈。这就不能不提我们这个专业的学生最应该做的事情，那就是——读书，每一个给我们上专业概论的老师都跟我们强调多看书的重要性，图书馆是我们的老师，它里面有太多的美妙与神奇等着我们去挖掘，这就要看自己如何利用它，有谁不希望自己学富五车，学识渊博，上知天文，下知地理，这是最值得我们炫耀的资本，我们应该尽可能的涉猎广泛，自然科学知识，社会科学知识，逻辑思维方面都是值得我们注意的地方，其实当我们真的沉浸其中，我们会发现我们的知识面是多么窄，越往里深入，越能够感觉到自己的肤浅，鄙陋，所以去充实我们自己吧，让自己变得更有内涵，世界在我们眼中会有很大不同。
专业概论的最后一部分是有关于师范方向的知识，给我们上课的老师教高年级的语文教学课程，她给我们讲了她为何要选择教师这个职业，这让我想到当初我选择这个专业的理由，一方面老师的待遇在不断提高，另一方面也是很重要的一方面，我觉得当老师能够保持一颗年轻的心态，老师面对的是一个个充满活力的生命，学生不断有新鲜的点子提供给老师，如果老师跟同学打成一片，那是一件多么快乐的事情啊。老师说她选择当老师是因为受家庭影响，她认为老师是一个受人尊敬的职业，当看着自己的学生取得的一点成绩，老师都会感到由衷的欣慰，当我们老了，回首往事，看到自己桃李满天下，一定不会觉得遗憾！然而现实是严峻的，教师考编不是一件容易的事，如果想体验到老师独特的职业幸福感，之前必须花大力气！
我要做的事情还有很多，我还不够完美，我还有更多的挑战要面对，但是天道酬勤，付出总有回报！
感谢亲爱的老师们给我们上专业概论课，让我对自己的专业有了更好的认识，同时我也明确了自己该做什么，让我们一起付诸行动，描绘我们自己美好的未来！
第4篇：专业概论学习心得
专业概论学习心得
姓名：梁秋坪 学号：11111125
通过这段时间专业概论的学习，我对中文专业有了初步的了解，也知道了我在未来四年里应该学习些什么，应该付出些什么，应该努力奋斗些什么。
在专业概论第一堂课上，老师先从中文这个词开始了讲解，他首先讲了何为中文专业，中文专业的学生将来的就业方向又是什么。一般而言，中文专业是指汉语言文学专业，主要学习汉民族的语言文化，兼学一些其他少数民族的文化以及外国的语言文化。中文专业方向有师范方向，文秘方向，策划方向，也包括行政、旅游等方向。然后老师又从学业、经济、感情、就业四个方面，帮我们新生做了功课，指导了我们应该怎样在大学里生活，如何更好的珍爱生命，幸福生活。
在第二堂课上，老师重点讲了中文师范方向的具体要求。中文师范生不仅仅要学习师范方向的课程，也要学习其他方向的课程，学习音乐、美术之类的课程，丰富自己的见解，并且要努力考取与中文专业相关的各种证书，像秘书资格证，导游证等，将来就业不能仅仅局限于老师，非教师不就业，因为师范生拿教师资格证容易，考编制还是很难的，竞争压力还是挺大的，所以要多考些证书，多几条出路，可以向文秘、涉外文秘、导游、新闻媒体、文案策划与公关、对外汉语教学、公务员等方面多多努力，争取毕业即就业，而非待业。此外，他还讲了中文师范生要注意培养专业素质和语言表达能力，学好普通话，并过二甲，英语四级即可，如有更高的追求，英语六级必须过。修够180学分即可顺利毕业，并授予文学学士学位，否者重修学分，不予毕业。在大学四年里，要求我们师范生学习学科课程（含主干课程），通识课程，拓展课程（选修），展开来讲是指文学类学科、语言类学科、文学理论类学科、中学语文教学论、写作课、书法课、三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、政治、英语、体育、阅历基础、诗歌朗诵、演讲„„
到了第三堂课，老师说了《中学语文教学论》是专业必修课，她着重讲了教学。首先说明中学语文教学论是依据对语文教学实际的研究、总结语文教学规律、寻求语文教学方式、探讨在语文教学过程中发生的种种问题的学科。所以语文教学绝非易事，需要语文老师付出心血来教育莘莘学子。然后她又说了教材问题，作为一名合格的语文老师必须熟悉现今通行的各种版本的教材，能学会取舍，去粗存精，取其精华，去其糟粕。在这堂课上，她更多的讲了作为教师的形象问题，为人师表者一定要教人不厌，诲人不倦。要有强烈的历史使命感，社会责任感,要有崇高的精神境界，要学着关爱学生，捧着一颗心来，不带半根草去。此外作为语文老师也要具有勇于创新的精神，学习钱梦龙先生的“三主四式”的教学方法，以学生为主体，以教师为主导，以内容为主线，改变传统的教学方式，开展创新课堂。当然，作为一名老师，自己也要善于学习，持之以恒，丰富自己的知识，以自己带动别人共同进步，用实际行动影响学生们。当一名好老师，除了以上几点以外，更要练好基本功。三笔字要好，普通话要标准，因为你的学生正在模仿你。自己也要多读书积累语言，说话要讲究艺术，切记说粗言、俗言、冷言、恶言，更不可无言、胡言、戏言、怨言、秽言。当学生取得成绩时，要大度的赞扬他；当学生受到挫折时，要贴心的鼓励他；当学生遭遇困难时，要努力的疏导他；当学生做错事时，要宽容的提示他；当学生面临不幸时，要真挚的安慰他；当学生心情低落时，要适当的逗趣他；当学生难堪时，要主动帮他解围„„每一个老师都应该对每一个学生一视同仁，平等的对待每一个孩子，爱护每一个学子，因为一日为师，终生为父，爱学生，爱子女。
在最后一堂课上，老师重点讲了中文文学方面的事。文学包含中国古代文学，中国现代文学（1917—1949，又称现代文学30年），中国当代文学（1949—2000左右,又称共和国文学60年）以及外国文学（主要是欧美、亚非地区的文学）。这些文学作品我们中文师范生必须学，也要好好学。身为中文师范生，除了学习文学作品外，也要学文学概论和文学批评，培养自己的文学素质，学会分析每一部所读过的文学作，因此这也要求了我们多多了解文学史，看看作品选，以丰富自己的知识储备，是自己在评论时有话可说。然后，老师还跟我们介绍了一下考研的事，中文专业的学生考其他法学、行政方面的研究生相对容易，不过他更主张在其位，谋其职，他鼓励我们还是考中文专业的研究生，不然白白浪费了大学时光。老师的金玉良言我接受，不过我会根据自己的实际情况决定自己的未来的，不管是就业还是继续深造，我会做出自己的选择，因为我的未来我做主，即使错了，也曾经走过，不会留有遗憾。
经过专业概论的学习，我对自己大学四年有了一个初步规划，也对自己迷茫的未来有了一点信心，这几堂课让我深有体会，老师的教诲使我似醍醐灌顶般豁然开朗。我会努力汲取老师教授的一切，学好自己的专业，展望未来。
第5篇：会计学专业概论心得
会计学专业概论心得
自开学后第一次上课以来，专业概论这门课一共上了五次，通过不同的老师对会计这个专业的简介和概述，我对会计有了一个初步的了解。
首先，是会计专业的教学计划。在学习专业知识之前要打好基础的是通识教育。通识教育就是学习马克思列宁主义、英语和体育。通识教育的目的就是为专业教育打下良好的基础，做好充分的准备。在学习好通识教育的同时也要进行学科基础教育，算作是对于专业的入门前的教育。接下来就是最为重要的专业教育。专业教育分为必修的核心课和选修的专业强化、专业拓展、知识拓展。其中的核心课就包括了中级财务会计、管理学、审计学、高级财务会计、成本会计学、财务管理学、管理会计学、实操企业会计事务、电子账、手工账。选修课主要有非营利组织会计、会计英语、保险学、金融市场学、林业常务会计、财务ERP、资本运营等等。最后是综合拓展，有电子账实习和会计学综合实习。
会计的历史源远流长，它存在了2000多年。早在原始公社制时代，人们已用“刻记记数”和“结绳记事”等方法，反映渔猎收获数量及其他收支。这是最原始的会计活动。
到奴隶制时代，会计部门产生并得到初步发展。西周设置了专门负责会计工作的“司会”官职，周朝还制定了一些财计管理制度。在周代，会计一词已有了比较明确的含义，即所谓“零星算之为计，总合算之为会”。随着封建经济关系的产生、发展，中国会计有了长足的发展。战国至秦汉时期，官厅财计组织从中央到地方已初步构成一个经济管理系统。隋唐至宋代，是中国封建经济发展的兴盛时期。明清时期，是中国单式簿记的持续发展和复式簿记产生的时期。1949年10月 1日中华人民共和国建立，从此，中国会计进入到一个新的发展时期。
会计学，是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。会计学是在商品生产的条件下，研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测；在取得以财务信息(指标)为主的经济信息的基础上，监督、控制价值活动，促使再生产过程，不断提高经济效益的一 门经济管理学科。它是人们对会计实践活动加以系统化和条理化，而形成的一套完整的会计理论和方法体系。会计学的研究对象是资金的运动，包括会计的所有方面，如会计的性质、对象、职能、任务、方法、程序、组织，制度、技术等。会计学用自己特有的概念和理论，概括和总结它的研究对象。
会计的实操性强，当然，它也是一门理论性和实践性都能完美结合的学科。它既研究会计的原理、原则，探求那些能揭示会计发展规律的理论体系与概念结构，又研究会计原理和原则的具体应用，提出科学的指标体系和反映与控制的方法技术。会计学从理论和方法两个方面为会计实践服务，成为人们改进会计工作、完善会计系统的指南。从管理学上来讲，社会经济快速发展源自会计簿记的制度安排、技术手段和国际通用商业语言深厚内涵的诠释。会计是现代经济发展和价值创造的重要动力。
会计学主要是由会计学原理、专业会计学和会计发展史组成。专业会计学可按不同的标志进行分类：按国民经济各部门对会计知识的不同要求和特点，司分为工业会计学、农业会计学、商业会计学等。按照会计知识所包括的不同内容，如对不同性质、不同用途的会计信息的研究，可分为财务会计学、管理会计学和成本会计学等。按照会计知识涉及不同范围的会计主体，又可分为微观会计学(企业会计学)、宏观会计学(社会会计学)、国际会计学等。
在中国对会计的解释有“管理活动论”、“工具方法论”和“经济信息系统论”等三种主要不同观点。按照“管理活动论”，会计是一种管理活动，会计学就是一门经济管理科学；按照“工具方法论”，会计是一个反映和控制生产过程的方法和工具，会计学应当视为一门为经济管理服务的方法学或方法论的科学；按照“经济信息系统沦”会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统，会计学应当既是一门经济管理科学，又是一门方法论的科学。
基于对会计和会计理论的这样一种理解，我认为，至少在现代，会计已经成为公共性信息资源，成为市场经济体系基础性设施。同样，会计学又是一门具有悠久历史、充满智慧与挑战、生动而活泼集大成的管理学科，是社会经济发展和财富创造的重要基石。所以，在现代，不了解会计，不懂得和不善于应用会计知识的人是很难从事经济管理工作的。中国会计知识的普及性教育必将到来，增加会计基本知识，学习会计基础理论和应用方法，应当也必然会成为经济发展国度公民的自觉选择、一致共识和迫切期盼。
会计学的就业方向及前景为一般是到会计师事务所、金融机构、各类企事业单位、政府机关以及有关部门从事会计、财务、审计等实务，也可到高校、研究单位从事教学和科研工作。现在的会计职业，低层次的人才供过于求，高层次的人才供不应求，需求缺口还很大。会计的层次很分明，拿到了含金量较大的证书，比如会计师、注册会计师，有几年的工作经验，这样很快成为人才市场的抢手货。当然，拥有名牌院校的学历证书，对就业而言，如虎添翼。
对于会计，现在在我脑海中只是一个雏形，相信在今后的更深的学习中会更好的了解会计，运用会计，知其然又知其所以然。我们要对今后的学习有合理的规划，老师教我们用“听”“看”“ 写”“说”这四个字来学习。听是指认真听课，学会听讲;看是指会看课本，会看材料；写是指能下笔、写论文；说是指良好的与人沟通能力。只有学会了学习才能有好的未来，无论考研、出国还是工作都会有好的发展。
第6篇：管理学概论心得体会
管理学概论心得体会
篇1：管理学概论学习心得
管理学概论学习心得
通过这一学期对《管理学概论》的学习让我对管理学有了较为理性的认识。
管理是一个通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期望更好的达成组织目标的过程。
通过学习，知道了管理者与领导者的区别。以及合格的领导者应具有的性格属性。而且领导的特点与所处环境的影响，如何达到最好的领导功效。
在这一门课的整个学习中，最让我影响深刻，给我无限启迪的应该是博弈论。老师当时说了一个流传广泛的博弈例子——囚徒困境。
话说有一天，一位富翁在家中被杀，财物被盗。警方在此案的侦破过程中，抓到两个犯罪嫌疑人A和B，并从他们的住处搜出被害人家中丢失的财物。但是，他们都矢口否认曾杀过人，辩称是先发现富翁被杀，然后只是顺手牵羊偷了点儿东西。于是警方将两人隔离审讯。这个时候，聪明的警官找他们谈话，分别告诉他们说：“你们的偷盗罪确凿，所以可以判你们2年刑期。但是，我可以和你做个交易。如果你招了，他不招，那么你会作为证人无罪释放，他将被判10年徒刑；如果你招了，他也招了，你们都将被判5年有期徒刑；如果他招了，你不招，他无罪释放，你被判无期徒刑，终身囚禁；如果你们都不招，各判2年。” 当时我认为，既然两个囚犯最好的结果是都不招供，两人都只被判2年，那么，两个囚犯都选择不招供就是这个博弈的最终结果。然而，“囚徒困境”之所以称为“困境”正是因为这个博弈的最终结局恰恰是最坏的结果，即两个囚犯统统招供，结果都被判有期徒刑5年。囚徒困境和其它的博弈一样，都需要有2个前提假设：囚徒A和B两人都是自利理性的个人，即只要给出两种可选的策略，每一方将总是选择其中对他更有利的那种策略；两人无法沟通，要在不知道对方所选结果的情况下，独自进行策略选择。囚犯“思想搏斗过程”大致如下，囚犯A的内心活动是这样：假如他招了，我不招，我就要将牢底坐穿，招了最坏坐10年，还是招了合算；假如他不招，我也不招，只坐2年的牢（因无法串供，风险太大）；如果我招，他不招，马上被释放，也是招了合算。因此，无论囚犯B是坦白还是沉默，囚犯A采取坦白的策略对自己更为有利。同样，以上推理也适用于囚犯B。结果两个囚徒都坦白了，都被判刑5年。囚徒困境之所为被称为“困境”，正是在于：如果A、B二人都保持沉默，则都只被判刑2年，显然比两人都坦白的结果要好。两名囚犯都作出招供的选择，这对他们个人来说都是最佳的，即最符合他们个体理性的选择。A与B的任何一人单方面改变选择，他只会得到更加不经济的结果。而在其它的结果中，比如两人都不坦白的情况下，都有一人可以通过单方面改变选择，来减少自己的刑期。可是两人经过一番理性计算后，却选择了一个使自己陷入不利的结局。
而后，老师再说了一个智猪博弈的例子则更让我讶异。通过矩阵分析可知，对小猪而言，无论大猪是否踩动踏板，不踩踏板总是好的选择；反观大猪，已明知小猪是不会去踩动踏板的，自己亲自去踩踏板总比不踩强吧，所以只好亲力亲为。“智猪博弈”的结论似乎是，在一个双方公平、公正、合理和共享竞争环境中，有时占优势的一方最终得到的结果却有悖于他的初始理性。这种现象在生活中比比皆是。谁先去踩这个踏板，就会造福全体，但多劳却并不一定多得。很多人都只想付出最小的代价，得到最大的回报，争着做那只坐享其成的小猪。而在日常的人际关系中，有一些人会成为不劳而获的“小猪”，而又另一些人充当了费力不讨好的“大猪”。为了避免在以后的生活工作中沦为“大猪”，懂得智猪博弈对于个人并非是件坏事。
虽然只有短短一个学期的学习，学习到的管理学知识只是冰山一隅，但是他使我对这门知识有了感性上和理性上的认识，丰富了知识面，更重要的是通过它培养了我对管理学的兴趣，学到的知识对以后的生活和工作对受益匪浅。
篇2：管理学概论 学习心得
《管理学概论》课程论文
专业名称：
学 号：
姓 名：
16周的管理课，说长也不长，说短也不短，和与老师接触的这16周，我觉得学到的东西远非“管理”二字。原因之一，老师上课所讲的并不完全是书本上的，甚至远远超出了课本，涉及到各个方面的知识。这一点是我个人较赞同的，我个人认为，大学的学习本来就是开放型的，不局限于课本才是其精神所在。尤其是管理学，仅仅纸上谈兵不深入实际，不具体事情具体分析，怎能知道该如何管理呢？之二，从管理课上我学到了如何管理时间。突然这么一说，老师也许听的糊里糊涂的，那就听我详细地解释吧！因为九月份以来，校内课程虽刚刚开始，但考研已进入关键时段。这样，紧凑的课程安排加上紧张的复习，真的是觉得怎么挤时间都不够。又不能旷课，又不能请太多次假，怎么办呢？于是，我就在上课的时间，边听老师讲课，边记记单词，背背重点词组。这样做并不是为了显摆小聪明，而是表明在特殊条件下，学会时间管理的重要性，而时间管理也确实是管理学的一项重要内容。
管理学这类课程对我来说是不陌生的，早在大一的时候接触过社会心理学管理，企业管理文化等课程。在那个时候，我便对管理学有了较大的兴趣，对管理学也有基本的了解。而通过这学期对管理心理学的学习，使我更加了解了有关管理学的基本知识，学会了通过社会联系对企业和他人进行更加细致的分析而更加细致的分析，更重要的是我学会了管理自己，也对社会上的一些现象有了更深入的认知。
由于管理学内容繁杂，因此，我仅把本学期的学习归纳为以下三个部分，也是我本学期的学习心得。
一．管理概论学的内涵。
管理是一个通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源，以期更好的达成组织目标的过程。
管理理论虽然是直到19世纪末20世纪初才在西方社会产生的，但是人类有关管理的观念与实践却由来已久，可以说凡是有人群的地方就有管理的存在。比如我国历史上的周公关于组织方面的管理思想，管仲和范蠡等关于经营方面的管理思想，老子关于以人为本的管理思想，孔子和孟子所倡导的儒家管理思想，《孙子兵法》也可以说是一部战略管理巨著。
二．管理的四个要素。
作为管理工作的行使人，管理者履行四个基本职能：计划、组织、领导和控制。
计划的任务主要是制定目标及目标的实施途径。具体来说计划工作包括：○1描述组织未来的发展目标，如利润增长目标、市场份额目标、品牌地位目标等。○2有效利用组织的资源实现组织的发展目标，也就是如何利用资源来实现组织目标，并兼顾效率和效果。○3为实现目标所要采取的行动。计划是管理的首要职能，管理活动从计划开始。
组织是指确定所要完成的任务、由谁来完成以及如何管理和协调这些任务的过程。要把计划落实到实际行动中，就必须要有组织工作，组织工作包括分工、构建部门、确定层级和协调等。管理者根据组织的战略目标来设计组织结构，配备人员和整合组织力量，提高组织的应变能力，其目的就是构建一种工作关系网络，使得组织成员在这种关系网络中更有效的开展工作。通过有效的组织工作，管理人员可以更好的协调组织中的人力和物力资源，更好地实现组织目标。
领导是指激励和引导组织成员以使他们为实现组织目标而做贡献。计划和组
织工作之后，并不一定保证组织目标能够实现，因为组织目标的实现需要全体成员的努力和合作。由于分工、层级、利益，以及价值观和性格的不同，在相互合作中必然会存在矛盾。因此就需要管理履行领导职能，在了解个人和组织行为的动态特征的基础上进行协调、沟通、指导和激励，对组织成员施加影响，使他们对组织目标作出贡献。只有通过卓有成效的领导，才能有效的实现组织目标。
控制工作包括衡量组织成员的工作成绩和组织成绩，发现和分析偏差，采取矫正措施，保证工作按照计划要求进行。为了保证目标和计划得以实现，就需要控制职能，控制的实质就是使实践活动符合计划，所以计划是控制的标准。控制是管理过程中不可缺少的一个环节，同时它在不断和其他三项职能进行着信息交换和反馈，以保证计划的顺利实施和组织目标的实现。
决策是现代管理学的核心，一般认为，决策有侠义和广义之分。侠义的决策是指行动方案的确定或决定；广义的决策是指人们为了达到一定的目的，运用科学的理论和方法提出、选择并实施行动方案的全过程。
在决策中要遵循以下几个原则——科学性原则、信息原则、系统原则、满意原则、可行性原则、集体与个人相结合的原则、反馈原则。
三．正确管理应遵循的原则。
管理最重要的就是沟通，因为无论是计划、组织、领导还是控制、协调都要依赖有效的沟通来实现，领导者的权力也是依赖于沟通才能够有效的得到贯彻和执行。管理沟通可以从大的方面分为正式沟通和非正式沟通，按照具体拓扑形式还可以分为链式、Y式、轮式、环式、全通道式等，应该根据需要使用适当的沟通形式以便获取更好的效果，沟通过程中要遵循公开性、简捷性、明确性、适度性、针对性、同步性、完整性、效率性、效益性等原则。只有在有了良好的沟通条件的情况下，才有利于企业文化的形成和发展，否则企业文化便无从谈起。
人力资源管理是管理的基本内容之一。它的基本职能包括获取、保持、开发、报偿、调控、维护。获取人力资源，即人力资源的规划、职务分析、员工招聘和录用，必须根据需要制定人力资源战略规划，招聘、选拔员工。保持，主要是指建立并维持有效的工作关系，包括组织同化、企业文化传播、信息沟通、人际关系和谐、矛盾冲突的处理和化解，有效的提高员工的工作质量和满意程度。开发是提高员工能力的重要手段，它是对组织员工的知识、技能和素质的培养和提高，使员工最大限度的实现其个人价值。合理的报偿可以更增加员工的满意度，激发员工的积极性，提高工作效率和组织效率。调控主要包括员工绩效考评、素质评估和人事调配等活动。维护是指在人力资源管理中要维护员工的健康、保证应得收入及其它合法权益。只有做好了人力资源管理，才能让员工全心全意为企业付出，而且做好了人力管理正确的提拔或裁减员工才能更好的维护企业的利益。
综上，虽然这门课程学时比较少，学习到的管理学知识不够深入，但是它使我更加清楚的了解了管理学，知道了管理学的具体内容，丰富了知识面，更重要的是通过它培养了我对管理学的兴趣。管理学是一门必不可缺的课程，学习了管理的知识，将会对我们将来的工作带来很大的方便，帮助我们实现自己的人生目标。
学习体会：
其实前面也提到过了，这本课程涉及的内容很多，但都比较浅，应该说是只是管理学的入门知识。我们都是英语专业的学生，但英语好的人现在太多了，我们的专业优势就被明显消弱了，因此开设管理，商贸，法律等相关专业是非常有必要的。也许我们现在觉得学习这些是不是很多很杂，但有一天不经意间，我们学习到的点点滴滴就会成为一个灵感凸显点。就如乔布斯偶然间学习艺术字体的设计，随后将其运用到苹果电脑的印刷体，这种出其不意的创意灵感正是来源于以往经验啊。
我们的老师，知识面很丰富，从不局限于片面的书本知识，而是尽可能开阔思路。他常常就社会现象和历史事实发表独特的见解，由于我个人比较关注社会问题也喜欢读历史书，所以很喜欢听老师的评论。除此，我们老师是一个坦白乐观的人。第一节课就向同学讲诉了以前生病的事，这是最值得我们尊重的。教学相长，互相谅解，正是高等教育的意义。因此，我给敬爱的管理学老师打99分。为什么留一分呢？因为无限靠近满分是一种追求，是进步的动力。于教学，于人生，于理想，我们都要留一个最完美的向往。建议就是希望多开展师生互动活动，加强师生感情，共同成长。
篇3：管理学学习心得
管理学是研究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践过程的科学总结。通过本门课程的学习我深切体会到管理学既是一门社会科学又是一门艺术，现实社会中任何一个组织、任何一个有目标有协调的活动都需要管理。
具体而言，通过这本书的学习，我对这门课程有如下的体会。
在第一篇管理导论的学习中，我了解到管理是为了实现某种目的而进行的决策、计划、组织、指导、实施、控制的过程。
管理的目的是效率和效益。管理的核心是人。管理的本质是协调，协调的中心是人。
管理的真谛是聚合企业的各类资源，充分运用管理的功能，以最优的投入获得最佳的回报，以实现企业既定目标。
管理是以工作目标为前提，组织所有的资源，组织所有的人，按计划工作，使用控制和考核的方法，使工作效益最大化。
管理的核心是人——管理中最核心的问题是对人的激励问题激励不是操纵，不是牵制，而是对人的需要的满足，是通过满足需要对人的行为的引导和对人的积极性的调动。人的需要就是人的本性，认识人性的特点，适应人性的特点，是激励有效性的保证。
为什么组织需要管理者？因为组织具有综合效应，这种综合效应是组织中的成员共同作用的结果。组织管理就是通过建立组织结构，规定职务或职位，明确责权关系，以使组织中的成员互相协作配合、共同劳动，有效实现组织目标的过程。
组织管理的工作内容，概括地讲，包括四个方面：
第一，确定实现组织目标所需要的活动，并按专业化分工的原则进行分类，按类别设立相应的工作岗位；
第二，根据组织的特点、外部环境和目标需要划分工作部门，设计组织机构和结构；
第三，规定组织结构中的各种职务或职位，明确各自的责任，并授予相应的权
力；
第四，制订规章制度，建立和健全组织结构中纵横各方面的相互关系。
组织管理，应该使人们明确组织中有些什么工作，谁去做什么，工作者承担什么责任，具有什么权力，与组织结构中上下左右的关系如何。只有这样，才能避免由于职责不清造成的执行中的障碍，才能使组织协调地运行，保证组织目标的实现。
在第二篇综合的管理问题中，我学习到古典的观点认为管理层的唯一社会责任就是根据公司股东的最佳利益来经营公司，追求利润最大化。社会义务则有污染标准控制和无性别，年龄，种族歧视。社会经济学观点则认为公司不是只向其股东负责的独立实体，对社会也承担道德责任。
组织是否应该承担社会责任？无论从历史的还是逻辑的角度分析，企业的本质属性都应当是社会组织，且首先是作为一种社会组织而存在，其经济组织的属性只是第二位的。把企业仅仅定义为单纯的“营利性的经济组织”，视其为股东的附属物，将股东的利润最大化目的看成企业的目的，是简单而片面的，大大贬低了企业作为一种组织对社会的价值，用于指导实践其危害性是很大的。其次，这是由企业的存在价值决定的。企业的价值就在于它能对它所处的社会贡献价值。说到底，企业的终极目的就在于为社会创造财富，经济利益只是它创造财富之后自然的结果。企业如果不承担社会责任，只一味追求经济利益，就很有可能造成在实现自身经济利益的同时，冲击或破坏了社会利益，对于社会来说，企业就没有存在的价值和必要了。再次，这是由企业的基本职能决定的。任何社会组织，包括企业在内都有三项主要职能或任务：组织的特殊目的和使命，使工作富有活力并使员工有成就；处理组织对社会的影响和对社会的责任。三者之间互为依托，密不可分。对于企业来讲，其特殊的目的和使命就是创造社会财富。只有为社会贡献价值的使命感和责任感，才能使得工作富有活力并激发员工的成就感。先进的企业文化和高尚的企业行为，如多做社会公益、承担社会责任等都是为社会贡献价值的体现。当然，诸如社会公益等只是企业社会责任的其中一部分，企业社会责任的最基本问题仍然是创造财富，只有足够的能提供企业生存发展的财富才能使企业工具承担社会责任的能力。
在第三篇计划中我学习到决策的制定过程有以下几个步骤：
1.确定一个问题以及决策标准，并且为每项标准分配权重
2.制定和分析各种备选方案，并从中选择一项能够解决该问题的方案
3.实施所选择的这项方案
4.评估该决策的效果
为什么决策制定在组织中如此普遍？组织中的每一个人都在制定。决策制定对管理者工作的各个方面都是十分重要的，即对计划，组织，领导和控制来说都很重要。理性的决策者指的是被假定为清楚地了解问题，不存在目标冲突，知道所有的选择，具有清晰的优先次序，始终保持优先次序不变，没有时间和成本的约束，以及最后的选择可以使其回报最大化。
完美理性和有限理性决策制定方法的区别在于。完美理性方法对于决策制定来说是满足下述条件，即管理者面对的是简单的问题，其中目标是清楚的，选择是有限的，时间压力较小，寻求和评估备选方案的成本较低，组织的文化支持创新和冒风险，以及产出相对来说是具体的和可度量的，在这些条件下，决策者可以选择能够获得最大回报的方案。另一方面，决策制定的有限理性方法认为，管理者的行为之所以是理性的，是因为决策过程的参数被大大简化了，之所以要做种简化是因为个人处理信息的能力有限。由于人们不可能分析所有方案的所有信息，所以管理者是在追求满意的方案，而不是最优的方案。
管理者通常要运用他们的直觉于决策，根据直觉制定决策是一种潜意识的决策制定过程，它基于经验和积累的判断。
管理者面对结构良好的和结构不良好的问题。结构良好的问题是一目了然的，熟悉的，容易定义的和可以用程序化决策方法解决的；结构不良好问题是新颖的，不寻常的包含模糊性和不完整信息的问题，它只能用非程序化的决策方法解决。决策制定的理想情况发生在当管理者制定精确的决策时，因为他知道每个方案的结果，但是这种确定性的情况是很少件的，更多的现实情况是存在风险的决策，其中决策者可以估计某种方案或结果的概率。如果既不存在确定性也不存在对概率的合理估计，则这样的决策是非确定性的。这种情况下，决策者的选择将受到直觉的影响。
决策风格可以描述为个人的思维方式（理性或直觉的）以及对模糊的承受力
（低承受力或高承受力）。上述特征是各种组合给出了一些典型的决策风格，包括命令型风格（对模糊的低承受力和理性的思维方式）；分析型风格（对模糊的高承受力以及理性的思维方式）；概念型风格（对模糊高承受力以及直觉思维方式）和行为型风格（对模糊的低承受力以及直觉的思维方式）。
在第四篇组织中我学习到组织设计的六项关键要素有：
1.工作专门化
2.部门化
3.指挥链
4.管理跨度
5.集权和分权
6.正规化
企业在确定组织结构类型时所需考虑的一系列因素：1.企业的战略是一个重要考虑因素。在计划组织结构时，最根本的目的必须是确保形式上的结构不妨碍企业主要目标的实现，就是要对工作进行安排，使员工能够以最有效的方式工作。例如，如果一个企业需要及时对其经营所在地的市场变化做出灵活反应，企业就可能会采用分权式结构来实现更大的灵活性。
2.企业经营所处的环境是关键因素。为了将工作划分为可管理的若干部分、并将这些部分进行归类使其能够有效沟通，就需要判断企业经营所处的环境是稳定的还是高度复杂且不断变化的环境。稳定的环境允许企业采用较为严格的、常规的组织结构：而不断变化和不确定性的环境就要求企业采用更为灵活的、可调整的组织结构。
3.企业所采用的技术也与组织结构的确定有关。例如，批量化的生产技术通常需要企业采用高长型、更为集中的组织结构。
企业规模也具有类似的重要性。当企业达到一定规模时，从上到下的控制就会变得非常困难，因此就要求企业采用分权式的组织结构。
4.考虑企业的人员和文化。例如，技能熟练的、独立的专业人员通常要求采用分权式的组织结构并要求取得自主权。
鉴于上述各种不同的影响因素，很难有一套简单的规则来确定组织结构和体系。组织结构只是一个骨架，有了这个骨架策略的血肉才能有所依附;然而，虽
然组织结构自身并不能确保策略的成功，但是选择不当的组织结构可能会妨碍策略的成功实施。
在第领导中我学习到群体是为了实现某个（些）具体目标而组合到一起的两个或更多相互依赖、彼此互动的个体。工作群体的绩效和满意度受到外部条件、群体成员的资源、群体的结构、群体的程序、群体的任务这五个条件的影响。
领导风格一般指习惯化的领导方式所表现出的种种特点。习惯化的领导方式是在长期的个人经历、领导实践中逐步形成的，并在领导实践中自觉或不自觉地稳定起作用，具有较强的个性化色彩。每一位领导者都有其与工作环境、经历和个性相联系的与其他领导者相区别的风格。领导风格研究的理论价值和实践意义在于它更能反映现实的领导活动，解释领导有效性的差异.民主型领导风格要求通过大家的参与而达成一致意见。情商基础：协调合作、团队领导、沟通。适用情形：当一个领导人对组织发展的最佳方向不明确，且须要听取一些能干的员工的意见，甚至需要他们的指导时。即使已经有了很好的愿景，运用民主型领导风格，也可以从员工中得到一些新的思想来帮助实施这个愿景。不适用的情形：这种领导风格最让人头疼的一个问题就是它会导致无数的会议，很难让大家达成一致意见，所以在危机时刻不应使用。
同时经过本学期的学习，我还认识到了
一、管理学是一门科学
1、管理学是一门系统的科学
管理是和其他人一起并且通过其他人来有效地完成工作的过程。这一过程体现在计划、组织、领导和控制四大职能活动中。管理具有双重目标：既要完成工作，又要讲究效率。管理就是在进行任何有意识有目标的活动过程中，为有效的达成目标，通过计划、组织、领导、控制等手段，对组织资源包含人财物等，进行有意识有组织的不断协调，一起最优最快最省的达成等。通过学习，掌握了管理学的基本脉络，从管理学的研究对象到研究方法，从管理理论的萌芽到如今的全面发展的历史，从管理、管理职能与管理者关系到管理内外环境等等并重点学习了管理的计划、组织、领导、控制四大职能。
2、管理学是一门动态的科学
面对纷繁激烈的竞争，人们不断变化的思想方式行为模式，管理的科学也在
第7篇：土木工程概论心得体会
土木工程概论心得体会为期两周的土木工程概论课结束了，在这段时间里，我获益良多。这两周的课涵盖了土木工程的各种结构形式，使我们对土木工程有一个大致的认识。土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动；也指工程建设的对象，即建造在地上或地下、陆上或水中，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。
这两周的课一共分为了十一讲，有三位老师分别为我们授课。
第一章，讲述的是土木工程的历史与发展。老师为我们介绍土木工程的历史、现状、以及未来，各种工程的典型工程。为了便于我们的理解和认识，老师还用图片予以说明，使讲课过程更加生动形象。
第二章，老师为我们介绍了土木工程的计算简图，深入讲解了根据土木工程实际如何简化出计算简图，传力途径与施工过程。人如何模拟生物盖房等。
第三章，是结构工程，主要介绍建筑结构特点，承重方案选择及体系适用范围，各种 建筑结构形式，按材料分为砖石结构、钢筋混凝土结构、钢结构、木结构等。多高层建筑结构形式为框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、筒结构、框架-筒结构等。大跨结构有桁架结构、网架结构、网壳结构、索结构、膜结构等。
第四章，是水利工程，主要介绍了水工结构体系的受力特点及应第五章，用，包括河流水渠堤坝、水闸、水电站、港口、扬水站等。水利工程分为农田水利工程，水电工程防洪工程。防洪工程是控制、防御洪水以减免洪灾损失所修建的工程，主要有堤、河道整治工程、分洪工程和水库等。按功能和兴建目的可分为挡、泄（排）和蓄（滞）几类。防洪规划，是指为防治某一流域、河段或者区域的洪涝灾害而制定的总体部署，包括国家确定的重要江河、湖泊的流域防洪规划，其他江河、河段、湖泊的防洪规划以及区域防洪规划。
是海洋工程。海洋工程指以开发、利用、保护、恢复海洋资源为目的，并且工程主体位于海岸线向海一侧的新建、改建、扩建工程。具体包括：围填海、海上堤坝工程，人工岛、海上和海底物资储藏设施、跨海桥梁、海底隧道工程，海底管道、海底电(光)缆工程，海洋矿产资源勘探开发及其附属工程，海上潮汐电站、波浪电站、温差电站等海洋能源开发利用工程，大型海水养殖场、人工鱼礁工程，盐田、海水淡化等海水综合利用工程，海上娱乐及运动、景观开发工程，以及国家海洋主管部门会同国务院环境保护主管部门规定的其他海洋工程在这章我们了解海洋工程的受力特点及应用，包括海港工程、海洋钻井平台、海洋采油平台、海底隧道等。第六章，是道桥工程，我们了解道路桥梁的结构形式和受力特点，第七章，第八章，第九章，第十章，各种道路：高速公路、国道及乡村公路。桥梁有公路桥、铁路桥，形式为：拱桥、板式桥、桁架桥、高架桥、悬索桥等。道梁工程指桥梁勘测、设计、施工、养护和检定等的工作过程，以及研究这一过程的科学和工程技术，它是土木工程的一个分支。桥梁工程学的发展主要取决于交通运输对它的需要。古代桥梁以通行人、畜为主，载重不大，桥面纵坡可以较陡，甚至可以铺设台阶。自从有了铁路以后，桥梁所承受的载重逐倍增加，线路的坡度和曲线标准要求又高，且需要建成铁路网以增大经济效益，因此，为要跨越更大更深的江河、峡谷，迫使桥梁向大跨度发展。石材、木材、铸铁、锻铁等桥梁材料，显然不合要求，而钢材的大量生产正好满足这一要求。
是航天航空工程，老师大致介绍了机场跑道，航站楼及机场设计形式：岛式、半岛式等。航天火箭发射塔架等。
是管道工程，老师介绍了包括输水、输气、输油管道，加压泵站，油气库等知识。
是给排水工程，我们了解到了给水、排水工程的形式与特点，施工图纸的绘制。主要包括了建筑给排水，城市给排水。
是地下工程，包括了地下铁道、地铁车站、地下商场、地下停车场、跨河跨海隧道等。地下工程是从事研究和建造各种隧道及地下工程的规划、勘测、设计、施工和养护的一门应用科学和工程技术，是土木工程的一个分支。隧道及地下工程也指在岩体或土层中修建的通道和各种类型的地下建筑物，包括交通运输方面的铁路、道路、运河隧道，以及地下铁道和水底隧道等；工业和民用方面的市政、防空、采矿、储存和生产等用途的地下工程；军用方面的各种国防坑道；水利发电工程方面的地下发电厂房以及其他各种水工隧洞。
第十一章，是输变电站工程，包括了变电站、火力发电站、水力发电站、输电塔架等。
第十二章，老师为我们讲述了土木工程灾害与土木工程师的责任。首先是设计问题，强柱弱梁做不到;无构造柱等随意设计现象普遍；民房基本无设计；第二，是施工问题：混凝土质量差；箍筋过细，间距过大，或没有箍筋，90度弯钩接头；预制板与花篮梁没有连接。第三，是农村重建，有条件的地方可以做底框砖混2层，或砖混构造柱2层结构，贫困地区可以做1层砖混木结构轻屋顶。最后，是按规范设计（老规范也可），基本保证施工质量，可以做到大震（本次地震）不倒。修复后可以使用。我们这些结构工程师都有责任避免这种灾难。我要说，建筑物的倒塌是我们对公众的失职。世界上到处都有危险的建筑，美国、加拿大、日本、中国、南美、东欧、东南亚…都有很多。除非我们说出来，否则一生中还会一次又一次地见到这种悲剧。我们必须带头与公众交流，提供教育。这是一项重要工作，我们所爱的人的生命有赖于此。
土木工程是具有很强的实践性的学科。在早期，土木工程是通过工程实践，总结成功的经验，尤其是吸取失败的教训发展起来的。从17世纪开始，以伽利略和牛顿为先导的近代力学同土木工程实践结合起来，逐渐形成材料力学、结构力学、流体力学、岩体力学，作为土木工程的基础理论的学科。这样土木工程才逐渐从经验发展成为科学。
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心得体会是对自己成长和进步的一种记录和评估。在撰写心得体会时，我们应该注重事实描述，结合具体案例和实例，使总结更加具体、生动。以下是一些写心得体会的好方法和技巧，希望对......
写心得体会可以让我们更好地了解自己的优势和不足，进一步完善自己。写心得体会时，要注重思考自己的收获和成长，而不仅仅是事情的经过和结果。有了这些心得体会范文作为参考，我们......
