2位置与方向（二）本单元的主要内容有：根据方向和距离两个条件确定物体的位置；根据方向和距离在图上绘出物体的位置；描述并绘制简单的路线图。通过前一学段的学习，学生在...

第1课时用数对表示位置主备人：班级：小组名：学习主人：学习内容：苏教版小学数学四年级下册98页例1、“练一练”及练习十五2、3题。学习目标：能自主探索知道确定第几列第几...

学习目标：使学生在具体情境中探索确定位置的方法，并能在平面图上使用数对确定指定事物的位置。学习重难点：1．理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的物体位置。2．能在...

确定位置（苏教版六年级下册）教学设计 教学内容：P54页例题1教学目标：1、通过具体情景，使学生理解北偏东（西）若干度、南偏东（西）若干度等方向，使学生初步掌握用北偏东（西）若干度...

《确定位置（二）》教学设计及反思教学目标：1、在具体情境中，利用学生已有的知识和经验，帮助他们理解并掌握用方向和距离确定位置的方法。引导学生联系生活实际，用所学知...

附录：第一课时确定位置 教学内容： 教材第123页例1，“练一练”，第124页例2，“练一练”第125页练习第1-2题。三维目标 1.知识目标：使学生经历由具体的座位图抽象成用列、...

确定位置教学设计一、教学内容：北师版小学数学五年级下册第六单元第65页---66页二、学情分析：本节课是在学生已经学习了8个方向与简单的路线，并能用“数对”确定物体...

确定位置教学内容:苏教版二年级上册第56-57页。 教学目标: 1．在具体情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”、“第几层第几号”、“第几层第几本”等方式...

确定位置 教学设计教学内容：苏教版小学数学二年级（上册）第56~57页 教学目标：1、在具体情境中学会用“第几排第几个、第几组第几个、第几层第几号、第几层第几本”等方...

确定位置（二）教学设计 学习内容：课本第67页的内容和第68页第1题和第3题。教材分析：通过情境引出画示意图，让学生掌握如何运用所学知识，在迷失方向时进行自救。然后，学生...