把班会交给学生——关于班会的反思宋玉梅班会是每个班级的必不可少的课程,但是不少班主任却对此头疼不已,觉得没有什么内容可开,平时工作够忙的了,每周一的班会课是个...
如何把课堂主动权交给学生传统教育所采用的是“老师讲、学生听”的教学模式,这种教学模式强调教师的领导作用,现在推行“先学后教、当堂训练”新的课堂教学模式,是对...
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是《语文课程标准》的基本理念之一。在小学语文教学中,我们努力构建自主、开放的语文学习环境,以贯彻新理念,实现教学过程、方法...
把作文评改权交给学生《语文课程标准》对第四学段的作文要求“有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节”。这表明作文...
把质疑的权利交给学生——一节公开课引发的反思几年前,我听了六年级的一节语文公开课《三克镭》。授课老师精心准备,很顺利地授课,但当老师解释“为什么说‘这三克镭...
把“六一”交给孩子们——2014年东黄小学庆“六一”活动掠影2014年5月30日,东黄小学庆“六一”大型活动在东黄小学内举行。本次活动的原则是“我参与,我快乐”,让孩...
把梦想交给自己我常听到这样一句话:“人要学会为自己的人生插上一对梦想的翅膀,让它带你自由的飞翔”。于是,我就常想:梦想是不是希望?希望是不是力量?力量是不是努力?努...
毕业生有两种:一种是圆的,一种是有棱角的。看到一则关于教育的趣闻。有一年,中国一个访问团去美国考察初级教育,回国后,访问团的报告中有这样的描述:学生不分品德优劣、...
把选择交给学生的教学论文积极倡导自主、合作、探究的学习方式,是《语文课程标准》的基本理念之一。在小学语文教学中,我们努力构建自主、开放的语文学习环境,以贯彻...
把学习的主动权交给学生——《酸的和甜的》教学反思《酸的和甜的》这一课很有趣,它告诉我们一个道理:做事要亲自尝试。怎样让学生走进文本,自主学习、合作学习和探究...