《倍数》教学设计侯家寨乡中心小学 刘英杰教学目标：1、经历探索倍数的有关特征的活动，复习巩固自然数的概 念，认识倍数，发现两个数之间的倍数关系、了解倍数的概念。 ...

倍数问题（一）教学内容五年级奥数A版93-95页中的“王牌例题1-3”及完成“举一反三1-3”中9道练习题。 教学目标： 知识和技能： 过程和方法：情感态度与价值观： 教学重点难...

教学内容：Ji教育版数学四年级第49至50页。教材分析：有两个活动安排。活动1，教科书给出两个帽子的价格，由帽子的价格计算出来的只是布帽价格的五倍，然后引领多个概念。...

倍数、因数教学设计设计理念：首先从学生的操作入手，由浅入深，利用学生对乘法运算、除法运算的已有认识，在操作中引出倍数和因数的概念。其次让学生通过讨论、交流和练...

倍数问题（一）教学内容: 五年级奥数A版93-98页中的“王牌例题1-3”及完成“举一反三1-3”中9道练习题。 教学目标： 知识和技能：了解倍数问题的结构特点，会画线段图表示...

《快乐的动物——认识倍》教学设计东北师范大学附属小学 王艳玲教学内容：北师版 二年级上 第七单元“分一分与除法”——快乐的动物 （70页） 教学目标：1．通过操作、思考...

四年级《倍数》教学设计四年级《倍数》教学设计 教学内容：冀教版《数学》四年级上册第49～50页。 教材分析： 教材安排了两个活动。活动一，教材给出了两种帽子的价格，通...

《因数和倍数》教学设计学习内容：义务教育课程标准实验教科书五年级下册12～16页。 教材分析：这部分教材首先以例题的形式介绍因数和倍数的概念，然后在例1和例2中分别...

《倍数与因数》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：结合具体情境，联系乘法认识倍数和因数，能在100以内找出10以内某个自然数的所有倍数。2、过程与方法：经历探索找一...

《倍数和因数》教学设计【目标预设】1、让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的...