倍数与因数教学内容：教材第31、32页的内容。 教学目标：1、知识与技能理解倍数和因数的概念，能正确地找出一个数的倍数或因数。2、过程与方法学生通过合作讨论，探究倍...

倍数与因数教学设计[教学目标]1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然 数...

《倍数与因数》教学设计本溪市桓仁县实验小学王长华教学内容：北师大版义务教育教科书五年级上册第31-32页。 教学目标：1、采用任务驱动的方式，让学生自主建构知识，经...

因数与倍数教学设计【教学内容】人教版数学五年级下册P12一14，练习二。一、操作空间，初步感知。1．同桌用12块完全一样的小正方形拼成一个长方形，有几种拼法?要求：能想...

因数与倍数教学设计教学内容因数和倍数。教材第5、6页内容。例1、例2和例3.教学目标1、理解因数和倍数的意义，以及两者之间的关系。2、掌握求一个数的因数和倍数的...

《因数与倍数》教学设计利民学校侯燕教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学（五年级下册）》第12~14页。教学目标：知识与技能：从解决问题中理解因数和倍数的意义，会...

《倍数与因数》教学设计教学目标：1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然...

第二单元教学设计课题：“因数与倍数”教学设计主备人：林西镇寄宿制小学姓名：刘桂芬学习内容：认识因数和倍数(教材第5页内容，以及第7页练习二的第1题)。学习目标：1．从操作...

《因数和倍数》教学设计教学内容分析： “倍数和因数”这堂课的内容，主要包括倍数和因数的含义以及找一个数的倍数和因数的方法。它是学习2、5和3的倍数特征以及学习...

倍数与因数 教学设计华兴小学 姜喆设计说明：《数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人，教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者。本课主要是在教师的引导下，让学...