丁雅蓉本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内，进一步丰富了学生对数的认识。教材首先通过生活实例，使学生体会到生活中有大数，然后利用正方体这一直观模型的实际操...

《拨一拨》教学反思范文丁雅蓉本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内，进一步丰富了学生对数的认识。教材首先通过生活实例，使学生体会到生活中有大数，然后利用正方...

《拨一拨》讲课稿件一、说教材1、教材内容“拨一拨”一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册“生活中的大数”这一单元的内容，课本第32页至3...

《拨一拨》教学设计张丽华2015、4、1 教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，想一想，我们已经认识了哪些计数单位？（出示：个、十、百、千、万） 师：先来口答几题关于计数单位的问...

《拨一拨》教学设计教学目标：1．在活动中激发读、写数的兴趣。2．在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。3．通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数...

《拨一拨》教学反思（通用5篇）在当今社会生活中，我们的任务之一就是教学，反思过去，是为了以后。那么你有了解过反思吗？下面是小编精心整理的《拨一拨》教学反思（通用5篇），希...

北师大版第四册《拨一拨》的优秀教学设计北师大版第四册《拨一拨》的优秀教学设计教学目的：1、通过拨一拨数一数及数学游戏等活动，激发读数、写数的兴趣。2、通过在...

《拨一拨》教学设计教学内容：北师大版二年级下册24-26页的内容。 教学目的：数单位之间的关系。2、通过在计数器上拨数等操作活动，学习读、写万以内的数。3、了解算盘...

小学数学《拨一拨》教学反思范文“拨一拨”是“生活中的大数”这单元的第二课时。教学时，我首先从数位入手，让学生通过在计数器上动手拨珠的实践活动，知道个位满十向...

第二节 拨一拨教学目标：1、通过“拨一拨”“数一数”及“数学游戏”等活动激发数数、读数、写数的兴趣。2、过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序，会数、读写...