（一）知识目标1．积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。2．了解作者及文体特征。3．理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识...

（一）知识目标1．积累文言实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。4．背诵并默写这篇文章。（二）能力目标 1．加强朗读训练，训练学生的文言语感，督促学...

《小蝌蚪找妈妈》教学设计大通女中 马晓萍[教材分析]这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害...

《马》教学设计一、教学目标（一）知识与能力：通过整体感知马的形象及特征。（二）过程与方法：通过朗读,品位积累优美的词句,体会对比手法的作用。 （三）情感态度与价值观：理解...

17.《马》教学设计教学内容：学习《马》（李贺），并拓展另三首托物言志的《马》诗（其一）。 教学目标：1、能理解诗的内容，运用边读边想象的方法，理解并想象诗句的意思。2、能结...

29、《马》一、基础达标 1、解决生字词（读一读写一写） 觑（）鬣 （）剽悍（）疆场（）驯良（） 勇毅 （）窥伺 （）迎合 （）疮痍（）枉然（） 阔绰（）观瞻（）妍丽 （）庇荫 （）遒劲（）犷野（）畸形 （）颚骨（）慷慨以赴 （）相得益彰 （） 有过...

四年级上册《马》教学设计王学军 教学目标：1． 了解一些有关马的典故，积累一些有关马的成语。2．正确流利有感情的朗读课文，学会联系上下文理解一些词语或成语的意义。反...

马-教学设计马-教学设计【教学目标】１、反复诵读，积累优美的词句。２、启发学生就文中的部分语句或者段落发表自己的见解３、学习运用对比描写。【教学设想】１、多加诵读...

马教学设计[目标]1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性2、学习对比的写法（重点）3、理解课文一些含义深刻的句子。（难点）[课时]一课时[设想]自学...

教学设计：《马》教学设计：《马》教学目标 ：1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。3、抓住关键...