- 《我的成长故事》习作指导2020-02-27
人教版四年级上册第七单元习作指导教学设计《我的成长故事》习作指导 开远市东城小学李莉习作目标：写出自己成长中的一件记忆深刻的事（高兴的、满意的、感动的、有...
- 我和书故事习作指导2020-02-28
五年级上册第一组学习旅程（学生版）学习旅程第一站──进入作文美食城本次习作写什么呢《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的...
- 习作成长故事教学设计2020-02-28
《习作-----成长故事》教学设计【教学目标】：1、学生能联系生活，把一件事情说清楚，写具体。2、学生学习修改自己的习作。 【教学重点】：学生能联系生活，把一件事情说清...
- 习作指导2020-02-29
中年级习作教学策略(2014-04-08 16:20:35)转载▼ 分类： 学法指南三四年级，是习作的起步阶段，如何让学生赢在习作的起跑线上，关系到高年级的习作教学。培养学生的习作...
- 我的读书故事习作指导2020-02-27
《我的读书故事》习作指导学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、等活动，激发习作兴趣，打开学生的话匣子，引发学生情感倾吐与交流的欲望，促进学生养成多读书读...
- 习作：“成长的故事”教学设计2020-02-28
习作七——成长的故事教学目标１、结合口语交际与习作提示，选择自己感兴趣的内容写一写，把自己成长的体验融入到自己的作文中。２、把事情写清楚，能写出自己的真情实感。...
- “成长中的故事”习作指导课教学实录及评析2020-02-27
“成长中的故事”习作指导课教学实录及评析滨城区第三小学 赵小梅背景说明：人教版第七册第七组为学生的习作提出了如下建议:“我们了解了许多人的成长故事,也回顾...
- 《老师的故事》习作指导教学设计2020-02-27
《老师的故事》习作指导——教学设计吉林省榆树市城发乡李合中心小学校宋洁辉老师的故事 第一课时习作指导表达内容：最近学习的几篇课文，刻画了不同类型的老师形象...
- 《成长的故事》作文指导2020-02-27
《成长的故事》作文指导成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了宽容„„成...
- 成长的故事(作文指导)2020-02-27
成长的故事——作文指导成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然。成长...