创设教学情境活跃英语课堂 摘要本文通过阐述了对解决后进生的英语学习问题。提出了目前这些学生所面临的各种来自学校、社会、家庭的沉重的学习压力和他们较重的...

运用多种方法创设生活化英语教学情境[摘 要]生活化教学情境能够引起学生的共鸣，调动学生参与英语学习的积极性。英语教学中，教师可以借助生活中直观的实物、真实的...

创设情境，打造生活化的数学课堂芦桢教育家陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成教育”。《数学新课标》也指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并...

创设情境，追求高效泸天化小学：李蓉 学习了江苏省情境教学经验，特别是看了李吉林老师对情境教学的阐述，让我深受启发。原来我们的教学中要提高学生的学习积极性，追求高...

《创设情境 唤醒体验 激发情感》课题工作计划（2005．2------2005.7）zhiweifen 发表于 2006-4-14 9:26:09《创设情境唤醒体验激发情感》课题工作计划（2005．2------2005.7...

创设有效的教学情境 激活信息技术课堂陈屿中心小学 王丽君【摘要】信息技术是一门集知识性、趣味性及技能性于一体的新兴学科。因起步晚、知识更新快、硬件发展迅...

积极创设教学情境，发挥学生学习主动性《小学语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创...

创设最佳教学情境激发学生学习兴趣原国家教委副主任柳斌说过:“‘情境教育’的好处是把教材教活了，把课堂教活了，把孩子们教活了，把教学过程的育人功能充分的体现出...

创设情境，自由想象法国著名儿童心理学家卢梭说过：“儿童有特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的。...

读《李吉林情境教学理论与实践》有感栟茶小学 顾美玲通过认真的学习李吉林老师的有关情境教学法的理论，我对情境教学法有了更深刻的认识。李老师的情境教学，简单地...