大道之行也同步课后练习题人教版八年级上册语文第24课同步练习：大道之行也1.给下列加点字注音：选贤与能( ) 修睦( ) 矜寡孤独( ) 男有分( ) 编纂( )2.解释下列句子...

语文：第24课《大道之行也》同步练习4一、文学常识填空《大道之行也》一文选自《________》。《________》是儒家经典之一。“大道”是指________________。二、根...

语文：第24课《大道之行也》同步练习2第一部分：自主探究一.了解文章来源。1.孔子，时期的思想家，教育家。2.本文选自《·》。礼运，《礼记》名，大约是战国末年或秦汉之际儒...

《大道之行也》教学互动卷互动目标：一.培养朗读能力，在朗读中疏通课文。二.感受儒家学者的社会理想。试卷内容： 第一部分：自主探究一.了解文章来源。1.孔子， 时期的思...

《大道之行也》一、导入新课《桃花源记》中描写的那个美、乐、奇的世界大家还记得吗？世界上任何一个人都盼望自己生活在一个安定、和平的大同社会，没有权、利的纷争...

《大道之行也》(（锦集9篇））由网友“无价值易怒用户”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《大道之行也》，仅供参考，希望能够帮助到大家。篇1：《大道之行》也 ●学习目的：1...

《大道之行也——节选》教学设计一、教学目标1、诵读《礼运·大同篇》选段，感受国学的气韵。2、掌握《礼运·大同篇》选段的要义。3、分析《礼运·大同篇》选段对...

大道之行也大道之行也1教学目标知识目标1.积累一些重要的词语。2.初步了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，进而感知“大同”社会的基本特征。3.试背全文。能力目...

青龙山农场学校八年级语文导学案 印卷数量：95 第周 第课时 上课时间：2013年10月日 编制人：韩书娟 备课组长签字：刘春英 教研组长签字：教导主任签字：《大道之行也》导学...

《大道之行也》教学设计●教学目标：1.整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 3.背诵并默写...