对本组“文言文教学中如何把握老师的‘讲’和充分调动学生独立主动的‘学’”一问题的重新审视我们石桥子语文教研组提出的问题是“文言文教学中如何把握老师的“...

从有效开展探究性学习活动的价值来看，你觉得这堂课哪些环节的设计体现了探究？有什么突出的价值？请举出两个片段进行简要分析。答：我认真倾听了赵娜莎老师主讲的《三角...

江苏常州市武进区湖塘桥实验小学（２１３１６１） 周皎皎［摘 要］在语文教学中，那种沉闷、无趣的课堂教学逐渐被充分发挥学生个性的体验学习所取代。但是，由于受传统教学因素影响，仍有一...

让识字教学灵动起来识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的一项重要任务。《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学...

让英语课堂灵动起来南县一中： 曹灿时光飞逝，转眼间离2017年高考已经只有一百多个日子了，而相应地我和1415和1420班的孩子们相处的时光也一天天地累积到了快两年的时...

让“课外书屋”灵动起来很多老师引导学生回顾课文时，只注重对本单元的写作方法或内容摘要：表达方法的点拨，而后面的“课外书屋”却“蜻蜓点水”，一带而过。其实，“课外...

让人物对话灵动起来——学写对话教学目标：1.借助对平常语境出示语段，学会写对话，写清楚说的是什么，是谁说的；了解提示语位置的不同。写出人物说话时的动作、神态和语气...

让课堂生动起来--读《课堂密码》有感淮阴师院附中童蓓蓓放寒假前，学校给每位教师发了一本书--《课堂密码》。我把书看认真地看了一遍，颇受启发。《课堂密码》是对课...

让课堂精致起来九江小学 袁媛何为精致课堂？什么能减什么不能？“怎样优化作业设计，怎样提高教学效果”是减负增效面临的较为复杂的课题，既要减负又要增效，这是我们教师...

和谐互助让课堂充满灵动(简纲)一、“和谐互助”创建高效课堂的影响（一）参观学习浪潮正是因为“和谐互助”教学策略简洁高效、易懂易学，所以引发了省内外学校纷纷前来...