《搭石》课堂实录一、课前准备、聆听音乐冥想1、听专注力音乐做深呼吸。师：上课伊始，让我们先来调整呼吸，放松心情。吸气（吸）——呼气（呼）——生：（随音乐做深呼吸）2、音乐冥...

王玲湘搭石 [教学简案] 教学目标：1．以随文识字为主要方式认识本课生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活...

搭石教学实录师：（出示情境图）同学们看──（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一...

《搭石》教学实录 上课问候语一、情境导入，揭示课题 师：（出示情境图）同学们看——（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有...

《搭石》教学实录【教材分析】《搭石》是人教课标版实验教材四年级上册第六组的一篇精读课文。捧读这篇课文，我一次次被乡亲们的淳朴、善良所感动。这是一种怎样的...

教学实录与评析 一、回顾旧知，导入新课（课前板画搭石）师：同学们，看，这是什么？生：搭石。师：没错，是搭石。今天我们就继续学习第21课，题目是—— （生齐：搭石） （师板书课题）师：通过上...

教材分析： 《搭石》这篇课文向我们展示了一幅幅生动的画面：秋凉在即，人们精心挑选石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整才肯离去；一行人...

《搭石》课堂教学实录一、激情导入师：同学们，你们还记得这一块块、一排排搭石吗？（记得）这一块块搭石，它们是那么普通、那么平凡，它们到底具有怎样的魔力使作者刘章钟情于...

《搭石》 【学习目标】1、知识与能力：2、①认识7个生字，会写8个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、俗语、平衡、清波漾漾、人影绰绰”等词语。3、②正确、流利、有感...

《搭石》教学实录与评析一、创设情景，认识搭石：师：同学们请看大屏幕，这是个美丽的小山村，是作家刘章爷爷的家乡，那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树，还有一条潺潺而流的...