《刷子李》教学设计一、直接导入，感受名字的“奇”。师：这节课我们一起去认识一个人（出示图片）他就是——《刷子李》【板书：刷子李】 师：一看名字我们就知道这不是真名，...

《刷子李》课堂教学实录一、设计理念：在小学语文阅读理解方面，课标明确指出：阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深...

《刷子李》教学设计【教学目标】知识与技能：1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词...

《刷子李》教学设计教学目标1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．有感情地朗读课文，了解...

尊敬的各位评委老师：下午好！我是12级语文教育一班的吴珺清，今天我说课的题目是《刷子李》（出示课课文标题）。下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计这四个方面...

《刷子李》教学设计一、导入1．大千世界，无奇不有。著名作家冯骥才在《俗世奇人》一书中记载了许多身怀绝技的民间奇人，奇在字典中有几个意思？在这里应该取哪个意思呢？（...

《刷子李》教学设计云和县实验小学叶丽娜 教学目标：1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样...

《刷子李》教学设计教学目标：1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2、学习刻画人物的写...

《刷子李》教学设计五里屯小学沈丽娜教学目标：知识与技能：认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。能抓住重点句段反复朗读，过程与方法：熟读课文，了解“刷子李”高超...

《刷子李》学习目标1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感...