《搭一搭》教学设计郑坊小学陈小兰一、教材分析1、教材所处的地位和作用：《搭一搭》这节课是在学生已学习了不多于4个小正方体组合的立体图形的三个方向上看到的平...

《搭一搭》教学设计教学目标：1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。2、在拼搭立体图形的实践活动中，让学生会从上面、正面、侧...

《搭一搭》教学设计桦南县第七小学魏绍巍教学目标：1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。2、能根据从正面...

中英公学小学部2012-2013学年度第一学期教研课教案“搭一搭”教学设计六年级数学备课组 戴亨松教学目标：1、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图...

搭一搭（一）说课稿北师大版小学数学二年级下册第一单元第二节教材分析：本节内容主要学习有余数的除法。教科书通过四个问题讨论了三部分内容：第一，结合搭正方形的过程，认...

搭一搭【一】一、说教材1、教材分析。本课是北师大版小学数学二年级下册第一单元第二课时内容。学生已经掌握了表内除法的竖式书写格式，本节课要掌握有余数的除法...

教学内容：《搭一搭》（二）（有余数除法竖式）教学设计 教学目标：1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握书写格式。2.通过...

教学过程⊙创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢搭积木吗？在搭积木的过程中，你发现了什么？ 预设生1：用同样数量的积木可以搭出很多种立体图形。 生2：从不同角度观察立体图...

搭一搭说课稿一、教材分析（说教材）：1、教材所处的地位和作用：本节内容在全书及章节的地位是：《 搭一搭 》这课是北师版小学数学六年级上冊第六单元《观察物体》中的起...

《搭一搭》教学反思《搭一搭》教学反思在教学《搭一搭》这一课时，抓住空间观念和推理能力的培养是关键，只有对立体图形多方面的认识才能从整体上把握事物属性，才能真...