用反证法证明：等腰三角形两底角必为锐角． 考点：反证法． 专题：证明题． 分析：用反证法证明；先设等腰三角形的两底都是直角或钝角，然后得出假设与三角形内角和定理相矛盾，从而...

全等三角形一、教学目标 1.知识与能力探索并掌握两个三角形全等的条件：“ASA”“AAS”，并能应用它们判别两个三角形是否全等.2.过程与方法经历作图、比较、证明等探...

一、听力部分1—5 ACACB6—10 ABCBC11—15 ACABC16—20 CABAA二、单选21—25 ABBCC26—30 DBACC31—35 DCCDB三、完形填空36—40 BACCD41—45 AABAB四、阅读理解4...

一．解答题（共10小题） 1．已知：如图，∠A=∠F，∠C=∠D．求证：BD∥CE．2．如图，已知∠1+∠C=180°，∠B=∠C，试说明：AD∥BC．3．已知：如图，若∠B=35°，∠CDF=145°，问AB与CE是否平行，请说明理由．分...

《等腰三角形》说课稿老师们：大家好非常高兴能有机会在这个说课活动中与大家交流今天我说课的内容是人教版数学八年级上册第十四章第3节《等腰三角形》的第一课时，...

《等腰三角形的性质》说课稿今天我说课的内容是：人教版义务教育课程，标准试验教材，数学八年级上册，第十三章第一节《等腰三角形》的第一课时-----等腰三角形的性质。...

等腰三角形，指至少有两边相等的三角形，相等的两个边称为这个三角形的腰。等腰三角形中，相等的两条边称为这个三角形的腰，另一边叫做底边。扩展资料性质有哪些1.等腰三...

、教材分析1、教材的地位和作用：《等腰三角形的性质》是初中几何第二册第三章《三角形(二)》的第一课时，是全等三角形的续篇。等腰三角形是最常见的图形，由于它具...

14．3 等腰三角形14．3．1．1 等腰三角形（一）教学目标（一）教学知识点1．等腰三角形的概念． 2．等腰三角形的性质．3．等腰三角形的概念及性质的应用．（二）能力训练要求1．经历作（画）出等腰三角...

等腰三角形的性质教案教学目标：(1)认知目标：1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用它们进行有关的论证和计算。2、理...