支玉恒：全国知名小学语文教学专家。他在小学语文教学和研究工作中勇于教改实践，推陈出新，形成了独特的教学风格，在全国有口皆碑。他的课“开放而有活力”，创设了他本人...

师：我们继续学习第22课《丰碑》（板书课题）。请同学们回忆一下,《丰碑》这篇课文主要写了一件什么事？分几段？第一段告诉我们什么？生：(指名回答，略。)师：(故录像，教师随音乐和...

《丰碑》教学设计黑龙江省讷河市和盛乡中心小学 教学内容：小学语文教科版四年级下册第10课《丰碑》 教材分析：这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈。文章...

《丰碑》教学设计一、导入新课同学们，还记得毛泽东主席写的《长征》吗？爬雪山，过草地，强渡大渡河，飞夺泸定桥，红军战士用生命和热血谱写了一曲曲惊天地，泣鬼神的战歌。今...

上《丰碑》一课时，我让学生反复朗读第七自然段，让学生从字里行间体会军需处长那种毫不利己、专门利人的精神。学生一个一个地交流，都是我准备范围内的，我显得不慌不忙...

《丰碑》一文是小学语文第十册的一篇精读课文，文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位红军军需处长舍己为...

《丰碑》教学设计 绥芬河市第三小学 赵崴教材简析：这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天，红军队伍在冰天雪地里行进，为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难，军需处...

《丰碑》教学教案一、教学目标1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他一心为公、舍己为人的崇高精神。2、了解课文内容，观察课文插图，发挥学...

《丰碑》教学设计一、情景导入同学们，在我们生活中有很多事情随着时间的久远，逐渐被我们所淡忘，但有些事情会让我们永远铭刻在心。今天我们要学习的这篇课文丰碑，就讲...

《丰碑》这篇我在校语教研活动中上过一次，由于自己没有事先试教，所以很多问题在教学过程中暴露出，造成了不少的遗憾。本堂的反思如下：一、对教材，本解读的反思我想，对《...