支玉恒:全国知名小学语文教学专家。他在小学语文教学和研究工作中勇于教改实践,推陈出新,形成了独特的教学风格,在全国有口皆碑。他的课“开放而有活力”,创设了他本人...
师:我们继续学习第22课《丰碑》(板书课题)。请同学们回忆一下,《丰碑》这篇课文主要写了一件什么事?分几段?第一段告诉我们什么?生:(指名回答,略。)师:(故录像,教师随音乐和...
《丰碑》教学设计黑龙江省讷河市和盛乡中心小学 教学内容:小学语文教科版四年级下册第10课《丰碑》 教材分析:这篇课文意境优美,人物形象鲜明行动,感情真挚浓烈。文章...
《丰碑》教学设计一、导入新课同学们,还记得毛泽东主席写的《长征》吗?爬雪山,过草地,强渡大渡河,飞夺泸定桥,红军战士用生命和热血谱写了一曲曲惊天地,泣鬼神的战歌。今...
上《丰碑》一课时,我让学生反复朗读第七自然段,让学生从字里行间体会军需处长那种毫不利己、专门利人的精神。学生一个一个地交流,都是我准备范围内的,我显得不慌不忙...
《丰碑》一文是小学语文第十册的一篇精读课文,文章叙述了在风雪交加的行军途中,一位红军军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹,表现了这位红军军需处长舍己为...
《丰碑》教学设计 绥芬河市第三小学 赵崴教材简析:这篇课文讲的是在一个寒冷的冬天,红军队伍在冰天雪地里行进,为后继部队开辟了一条通路。当时供应非常困难,军需处...
《丰碑》教学教案一、教学目标1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习他一心为公、舍己为人的崇高精神。2、了解课文内容,观察课文插图,发挥学...
《丰碑》教学设计一、情景导入同学们,在我们生活中有很多事情随着时间的久远,逐渐被我们所淡忘,但有些事情会让我们永远铭刻在心。今天我们要学习的这篇课文丰碑,就讲...
《丰碑》这篇我在校语教研活动中上过一次,由于自己没有事先试教,所以很多问题在教学过程中暴露出,造成了不少的遗憾。本堂的反思如下:一、对教材,本解读的反思我想,对《...