12 桂花雨教学目标：1、学会课文中的生字新词；理解课文内容，能联系生活实际理解体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。2、能...

设计理念 ： 新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域影响是极其深广的。本设计重视理解、把握、运用文本中蕴涵的情感，引导学生以读为本，解读词之义、品读文...

《桂花雨》教学设计及教学反思教学目标1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2.正确、流利、有感情地朗...

桂花雨导入：同学们，你们喜欢回忆童年趣事吗？童年是美好的，幸福的，难忘的，今天我们走进作家琦君的童年，欣赏的桂花雨。认识桂花的资料。一、初读课文知大意1、出示阅读要...

《桂花雨》教学设计及反思学习目标①学会“箩、杭”2个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的思想感情。...

《桂花雨》第一课时教学设计一、谈话导入1.同学们，你的童年生活中发生过哪些有趣的或者是难忘的事情呢？说出来和大家分享一下吧。（课前简单交流）2.我们说童年是美好的...

《桂花雨》第二课时教学设计一、导入。1、同学们，今天的课堂上芳香四溢，因为今天我们要继续来学习第11课：桂花雨。2、通过上节课的学习，我们知道，作者小时候最喜欢桂花...

7*《桂花雨》教学设计郝关小学李贺宾[设计理念] 本文以清新的语言，描写了作者儿时在家乡摇落桂花时的情景，充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。教学时力求体现“...

读题设疑，整体感知①导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢？今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。（板题、...

教学目标 ：1、学会生字，通过查字典、联系上下文和生活实际理解有生字组成的词语。2、学习有感情地朗读课文，整体感知课文思路及主题。 3、体会文章丰富的意蕴：对家乡...