高中数学教学案例设计材料单摆运动、时钟的圆周运动、潮汐、波浪、四季变化等，让学生感知周期现象;从数学的角度分析这种现象，就可以得到周期函数的定义;根据周期性...

创造性地使用新教材感悟与案例探讨西安市第三十八中学（王艳丽）[问题]新课程下的课堂教学应使学生真正成为学生的主体，教师只是一个指导者与合作者。正是为了很好地贯...

案例模版1、教学设计背景2、教学设计思路2.1设计理念2.2教学重点与难点2.3学法与教学用具3、课堂教学实录3.1新课导入3.2独学、对学、群学3.3课堂展示3.4课堂作业...

教学精细化管理有三个层面的涵义。 1.“细”，即管理覆盖的教学环节要全。在计划制定、个人备课、集体备课、上课、课后反思、辅导、测试、反馈、总结和教学评价等...

高中数学教学案例：指数函数的图像与性质提出问题：新课程认为知识不是单方面通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境中，运用已有的学习经验，并通过与他人（教师指导和同...

高中数学教学案例：指数函数的图像与性质一、提出问题：新课程认为知识不是单方面通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境中，运用已有的学习经验，并通过与他人（教师指导...

新课程高中数学教学设计与案例李代友直线与平面平行的性质1.教学目的(1)通过教师的适当引导和学生的自主学习，使学生由直观感知、获得猜想，经过逻辑论证，推导出直线...

教学情境一：（ 问题引入 ）在abc中，已知两边a,b和夹角c，作出三角形。联系已学知识，可以解决这个问题。对应问题1.第三边c是确定的，如何利用条件求之？首先用正弦定理试求，发现...

第1篇：高中数学教学案例设计高中数学教学案例设计12、任意角的三角函数（1）一、教学内容分析：高一年《普通高中课程标准教科书·数学（必修4）》（人教版A版）第12页1.2.1任意...

篇1：高中数学必修2教案第一章：空间几何体1.1.1柱、锥、台、球的结构特征一、教学目标 1．知识与技能（1）通过实物操作，增强学生的直观感知。（2）能根据几何结构特征对空间物...