《皇帝的新装》教学实录一、故事导入师：同学们，今天来了很多听课老师，他们来自全国各地，我们以凤鸣山中学的热情欢迎所有老师，好吗？（热烈掌声。）谢谢同学们。我们今天上《...

传说，著名语文特级教师、清华附小校长窦桂梅上课，美丽生动，充满想象，没有终点。想看看吗？她带领团队探索多年并获得大奖的“主题教学”，体现在课堂中到底什么样？今天，小编...

《皇帝的新装》教学实录（肖培东/川师大附中/2014.10)第一步：认识童话这种文学体裁，以及童话的主要特点。（在学生已知基础上建立新知。由模糊到清晰）师：大声地喊出今天要...

安徽省六安市轻工中学：张初吴师：我们已经了解了故事的发生、发展、高潮和结局。但大家可能没有注意一些细节，比如，在人物对话中，使用了大量的语气词，仔细品味，或许会有一...

湖北省夷陵中学 毛华玲师：有两句话在课文中重复了三次，请大家找一找，是哪两句？生：“多么美的花纹!多么美的色彩!”师：对。这是两句明目张胆的谎言---连布料都不存在，哪来...

时间：１９９５年１２月班级：北京八十中初一（１）班执教：宁鸿彬第一课时师：上课。（师生问好）师：打开书！（板书：皇帝的新装）《皇帝的新装》是一篇童话，作者安徒生。下面默读“提示”第一段，读后请同...

山东省烟台市开发区三中 陈淑君咀嚼两个骗子在皇帝腰间“弄了一阵子”的“弄”字，感觉它关联全篇，且大有意味，就此开启共同玩味“弄”字之旅。生：“弄”是忙碌、忙活...

江苏省苏州相城经济技术开发区漕湖学校 吴如厂师：下面我们来探究一个问题，假话凭什么满天飞？请同学们先找出童话里人物说的假话，看看这些假话有什么共同特点？（学生找，思...

《皇帝的新装》教学总结秋长中学 叶晓绮《皇帝的新装》这篇课文是一篇童话孩子们在小时候都听过爸妈讲过这故事，有的是自己读过《安徒生童话选》，所以，学生基本上熟...

《皇帝的新装》教学案例合肥光华学校初中部初一（1）班语文老师 刘宏云第一板块：阅读文本一、导语从前有个很不寻常的人，他出生在丹麦一个贫苦家庭，他长得并不英俊，但是他...