课题工作总结（2009.9--2010.1）化学新课程标准要求初中化学教学体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和...

创设化学教学情境 焕发课堂生命活力【摘 要】创设教学情境是激发学生学习兴趣、引导学生主动参与、切实提高教学效能的重要手段，本文结合具体的教学实践，列举了创设...

巧设情境，进行化学教学安徽省滁州市凤阳县第二中学（邮编233100）车先凤摘要:紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，巧妙创设各种情境，为学生提供从事...

情境教学 活跃课堂近海小学：顾娟摘 要：普及英语教学是当前和今后小学教育中的一项重要工作。从小培养英语交际能力是提高整个中华民族素质，促进中国与世界交流的重要...

情景教学激活课堂 康子荣汶水小学 情景教学法:在教学过程中，创造真实的情境，让学生能够明白所学知识能运用的实际情境并且在实际中进行运用。从而进一步培养孩子的...

初中化学问题情境创设策略研究上饶县花厅中学 吴加国在课堂教学的开端，设置情景导入是课堂不可缺少的一个重要的环节。富有引人入胜的导入，可以激发学生的学习欲望...

为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无...

从情境中感悟化学——新课程高中化学有效“问题情境”创设实践研究一、问题的提出良好的学习情境能吸引着学生进入一个充满问题、充满思考和研究的化学世界。普通...

浅析化学课堂的有效教学广元民盟烛光中学 王述华教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，提高课内4...

例谈对化学翻转课堂的教学模式的反思李德勇摘 要 “翻转课堂”作为一种全新的教学模式，受到了很大关注。一批“先吃螃蟹”的教师开始了许多有益的研究与尝试，本文结...