简单的周期教学内容：苏教版教材小学数学第七册30页～31页实践活动。教材简析：周期现象是有规律的现象，规律表现为一种周而复始、循环出现的结构，这种确定的结构是现象的...

(一)创设情境,感知物体的有序1、初步感知规律 游戏:比比谁的记忆好出示两组数据:A: 162536496481 B:123412341234 男生记A组,女生记B组,结果女生获胜,让学生感知...

简单的周期教学内容：苏教版四年级数学上册第30—31页 教材分析：本节课是探索规律的活动课，主要把贴近学生的生活和认知水平的简单周期现象作为研究对象，让学生通过观...

课题：简单的周期教学准备：课件、学案学具准备：水彩笔 教学目标：1、结合具体情境，引导学生发现并描述简单周期现象中的排列规律，能根据规律对后续排列作出判断。2、使学...

《简单的周期》教学设计教学内容教材第30-31页，简单的周期找规律.教学目标知识与能力：让学生结合具体情境，探索并发现简单的周期现象中的排列规律，能根据规定确定某个...

简单的周期教学内容： 教科书第30页~31页教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。使...

第1篇：《简单的周期》教学设计简单的周期教学内容： 教科书第30页~31页教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所...

参加国家“一师一优课”活动 苏教版小学数学四年级（上册）综合与实践《简单的周期》教学设计2016年9月 活动目标：1、通过数学活动的情境，探索并发现简单周期现象中的排...

苏教版四年级数学上册《简单的周期》教案及反思陶红教学内容：苏教版教材小学数学第七册30页～31页实践活动。教材简析：周期现象是有规律的现象，规律表现为一种周而复始...

《简单的周期》的教学设计与反思 一、创设情境、激发兴趣 朱峰谈话：同学们，咱们班男生、女生，谁的记忆力更好呢？敢不敢pk一下？规则：男生记上面的数字，女生记下面的数字，相...