一、激趣导入，引入概念二、引出“一一间隔排列”1、观察课本情境图，在图上找出“一一间隔排列”2、出示表格，学生独立完成表格3、对比每组数据，你发现了什么规律？（学生...

《间隔排列》教学设计教学目标：1.使学生在看一看、数一数、摆一摆、说一说等活动中找出相关的两种事物之间的规律，经历探索间隔排列的两种物体个数关系，以及类似现象...

“间隔排列”教学设计教学内容：间隔排列（教材78-79页） 教学目标：1、使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。2、使学生...

间隔排列（探索规律）说课稿一、说教材在学习这节课之前，学生并未对找规律进行系统的学习，但学生在低年级已经接触过一些比较简单的找规律的题目，这些对本节课的教学起到...

间 隔 排 列教学内容：三年级上册第78、79页的活动。 教学目标： 1．使学生能够结合具体情境，发现并理解一一间隔排列的两种物体个数之间的关系和规律，并能根据间隔排列的...

间隔排列教案一、教学目标1、掌握间隔排列的特点，会把两种物体进行间隔排列；2、会利用圈一圈的方法判断两种物体间的数量关系。二、教学重点、难点掌握间隔排列的特...

《间隔排列》说课稿篇一：间隔排列说课稿一、说教学内容今天我说课的内容是苏教版小学数学三年级上册第五单元找规律第一课时。这节课是学生初步探索一些事物隐含的...

间隔排列说课稿作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的间...

《间隔排列》教学设计教学内容：苏教版小学数学三年级教材第78～79页“间隔排列”、教学要求:1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数关系以及类似现象中...

教 学 设 计课 题：间隔排列 教学目标：1、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形排列规律。2、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关...