情感体验是人类情感系统的一种表现形式，是我们感受和体验世界的一种方式。在总结中可以适当引用统计数据、案例和事例来支持自己的观点。以下是小编为大家整理的一...

设计一段导游词来介绍莫高窟作为一名优秀的导游，总不可避免地需要编写导游词，导游词具有注重口语化、精简凝练、重点突出的特点。怎么样才能写出优秀的导游词呢？下面...

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要...

莫高窟（第二课时）教学目标：1、有感情朗读课文，并背诵第二至第四自然段。2、赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段。3、凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外...

《莫高窟》教学设计教学内容：小学语文第九册（苏教版）第18课《莫高窟》。 教学目标：1、认识彩塑、壁画、藏经洞的样子和特点。2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，...

《莫高窟》是苏教版语文教材第九册第三组中的一篇课文。它介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞。赞扬了我国古代劳动人民的智慧...

18、莫高窟（第二课时）教学设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过精读课文，将学生带进莫高窟，切实感受莫高窟的艺术魅力，理解“莫高窟是一座举世闻...

《莫高窟》（第二课时）教学设计 2012-10-29 09:10:23| 分类： 刊发文章|举报 |字号大中小订阅刊于《语文教学通讯》（小学版）2012年第11期作者： 张小平许发金教学内容苏教...

莫高窟（第二课时）大丰市新丰中心小学 蔡燕【教学设计说明】 《莫高窟》是苏教版第九册小学语文第五单元的一篇课文。这篇课文生动地介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和...

《莫高窟》教学设计教材分析：在本单元“名胜古迹：这一主题的引领下，《莫高窟》为学生了解祖国的名胜古迹和古代人民的勤劳和智慧搭设了平台。旨在增强学生的民族自豪...