教学过程的本质教学过程是由教师、学生、教学内容、教学手段等基本要素构成的，是教师根据教学的目的、任务和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识、认识客...

中小学教学过程的规律？（特点？）间接经验与直接经验相结合；掌握知识和发展智力相统一；传授知识和思想道德教育相统一；教师主导作用于学生主体作用相统一； 教师教育专业能力...

今天我看王道俊、郭文安主编的《教育学》关于教学过程本质的阐述感觉非常清楚、明了，什么是教学过程的本质--和平读后感。的确，按我的话说，教学过程的本质实际上是认...

关于客观事实与本质规律的谚语● 水不是酒。（德国）● 月亮不怕狗叫。（英国）● 黑马洗不成白马。（苏联）● 煤兜里取不同粉来。（欧洲）● 黑鸡生的'都是白蛋。（英国）● 针刺螃...

教学的意义1、教学是促进学生发展是最有效的途径。教学是一门专门组织的有目的、有意识、有计划、系统的教授知识的活动。（教学成为学生掌握大量科学文化基础知识...

认识的本质及规律一、实践是认识的基础实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体是指具有思维能力、从事社会实践...

德育过程的规律一、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律1、知、情、意、行驶构成思想品德的四个基本要素德育过程是培养学生品德的过程。学生品德是由思想...

在物理规律教学中必须重视过程与方法摘要：在新课改的大环境下，物理规律教学要注重过程与方法，本文主要是论述了关于以上观点的必要性以及具体的可行性操作方法。关键...

第二章 认识的本质及其规律（重点）一、简述实践对认识的决定作用。 ❶实践是认识的来源。❷实践是认识发展的动力。❸实践是检验认识真理性的唯一标准。 ❹实践是认...

生命的本质更在于过程这让我想起韭菜与韭菜兰的故事。韭菜兰作为兰花的一种，因极其类似于韭菜，故得名“韭菜兰”。倘若区别二者差异，仅存在于长熟待取阶段，不仅破坏了...