第1篇：让社会投给我赞成票教学设计让社会投给我赞成票学习目标 ：（1）知道维护社会管理秩序的基本内容和要求。（2）明白公民该如何承担责任，做一个有责任心的人。（3）承担起自...

一、教材分析：本课时是在学生通过前一节课的学习已经对社区有了一个初步认识的基础上，并且初步学会了运用地图学习知识的能力。在此基础上开始对社区功能的学习。所...

《品德与社会》五年级上册第四单元第2课教学设计 各族儿女手拉手勒流中心小学 杜笑焕 羊婷【教学活动目标】认知目标：1.知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做...

《品德与社会》六年级下册第三单元 直面灾害 1.天有不测风云 （第一课时） 元江第四小学 王记芸[教学目标] 1.了解自然灾害的种类和成因，认识大自然不可抗拒的一面。 2...

品德与社会《当矛盾发生时》案例五年级 刘春胜一、活动主题 当矛盾发生时二、教材分析《当矛盾发生时》是五年级品德与社会第二单元的第三课。随着年龄的增长，五年...

《品德与社会》教学设计10.衣食的来源林丰乡中心校:肖 维一、教学目标：知道衣食对人生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存...

六年级上册品德与社会教学设计“中国制造”走向全球教学设计任课教师：陈立宁教学目的1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。2、感受中国经...

四年级上册品德与社会《学习选购商品》教学设计 学习目标1、知识与能力：了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。2、...

《我爱我家》三年级品德教学设计学情分析家庭是一个永恒的主题，学生的成长离不开家庭，大部分都认为家是自己温暖、安全的港湾。但是，在现实生活中，有些学生的家庭不完...

品德与社会教学设计课题1、我们共同进步我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处...