1.简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现2.简述教学目标的选择标准3.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？4.有意义学习的标准是什么？5.学生的志向水平受哪些...

〈〈小学儿童教育心理学〉〉复习要点第一章：概 述：小学儿童心理发展特征、小学儿童教育心理学的主要研究方法。、第二章：心理发展的制约因素：遗传、胎期环境、社会文...

教育心理学复习（本科）1.小学教育心理学及研究对象及学科性质2.发展3.小学教育心理学的发展简史（代表人物和著作）4、心理是什么？科学的心理观？5、心理学的研究对象（心理现...

教育心理学2011总复习1.教育心理学的研究对象是：受教育者在一定的学校教育条件下,掌握文化科学知识和技能,形成全面发展的个性品质和道德行为的规律2.把教育心理学...

2014年教育心理学复习大纲一、题型及比例1.单选题：10个共10分2.名词解释：4个，共20分3.简答题：3个，共30分4.分析题：1个，共20分5.论述题：1个，共20分二、名词解释复习要点程序...

教育心理学复习大纲第一章 绪论1、心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。2、1879年，德国哲学家、生理学家冯特把实验法引进心理学，并在德国莱比锡大学创建了世...

知识的获得 1、知识的获得是知识学习的第一个阶段，条件是： (1)必须获得充分的感性经验; (2)必须对所获得的感性经验进行充分的思维加工。 2、知识获得的两个环节： 知...

中学教师招考教育心理学复习要点：课堂纪律的管理课堂纪律的管理一、课堂纪律的性质1、概念：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。2、类型： (1)教师促成的纪...

湖南省中学教师招考教育心理学复习要点：课堂群体管理一、课堂管理1、定义课堂管理：指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现教学目标的过程。2、功能：制约教...

技能的概述1、定义：技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式。2、特点：(1)技能是通过学习或练习而形成，不同于本能行为。(2)技能是一种活动方式，由一系列动作及其...