19世纪，英国 《教育学》有关理论、代表人物及著作 1、“教育|”最早见于《孟子。尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也。2、“神话起源说”——教会朱熹3、“生物...

教育学萌芽阶段 中国孔子-------------《论语》、教学无类、培养德才兼备的君子、偏重社会人事和文事、轻视科技与生产劳动、启发诱导（不愤不启不悱不发）、因材施教...

教育学人物、著作归类1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内...

《教育学》有关理论、代表人物及著作1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校”2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、...

教育心理学常考人物及观点冯特——心理学之父、构造心理学派、1879年德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生、《生理心理学原理》桑...

教育学人物归纳总结一、古希腊哲学家-----苏格拉底1，“问答法”、雄辩2，（产婆术），启发式教学二、古希腊哲学家-----柏拉图“《理想国》”1，第一次提出学前教育，“胎教”2...

一、教育学之父——夸美纽斯①教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则; ②教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容; ③教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知...

第一章“教育“一词最早于《孟子·尽心上》中的”得天下英才而教育之“许慎在《说文解字》中最早对教育做出解释：教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。在西方，教育一词...

一、孔子的教育学思想和美学思想教育学思想：有教无类的教育观，因材施教、启发式的教育方式。孔子所处春秋时期，在春秋之前，在当时平民百姓是没有资格去读书，获得教育的...

有关《论语》的教育学知识一、关于学习的态度、方法和目的 《论语》中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位，值得今人借鉴。这些思想概括起来主要有...