《拧螺丝钉的学问》教学案例单位：金河小学姓名：韩虹燕【案例背景】《义务教育小学科学新课程标准》指出应尽可能地向学生提供充分的科学探究的机会，使他们像科学家那...

教学基本信息课题《生命从哪里来》 （教材版本名称、章、节名称）冀教版义务教育课程标准教科书五年级下册第三单元第10课作者及工作单位 张士聪扬芬港镇第七小学指导...

基于标准的科学教学设计案例《送东阳马生序》标准的教学设计一、课题名称：《送东阳马生序》 二、基于标准的相关陈述：1、《全日制义务教育语文课程标准》第二部分“...

第二单元《让生活充满阳光》——之三《把光请进来》教学设计学习目标1、能通过实验来验证自己的设计方案，能分析、评价并试图改进自己的设计方案。2、能在研究过程...

第11课 它们是怎样工作的（能量的转化）三间房小学郝秀艳教学目标：一、科学探究目标1．能透过一些装置的工作过程分析出能量是怎样转化的。 2．能设计并制作出一个风动小装...

第2课 谁更硬一些【教学目标】 科学概念：1．物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性和在水中的沉浮能力。 2．材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 过...

《飞旋的陀螺》教案课前活动：学生玩陀螺，观察陀螺的外形及特点。一、导入1、出示陀螺激趣：师：课前同学们一起玩了老师准备的陀螺，来说一说你玩的陀螺是什么样的，有什么...

科学教学设计——生理与适应 学习目标：一、科学探究目标1．能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。2．能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官...

一年级科学教学计划一、学生情况分析：本班共有37人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为...

引导学生通过“思考—讨论—模拟实验”理解天文知识 ──《你怎么知道地球在运动》一课的教学实施前的设想 有关地球自转的知识，由于信息渠道和来源很广，学生已有相...