教学目标1.(1)正确理解文中的难词、难句,了解文意。(2)正确分析诸葛亮的人物形象。(3)理解掌握从正、侧两方面对人物形象的介绍。2.(1)引导学生反复朗读,读中体会...

隆中对教学设计 2016 【教学目标】1 知 识 和 能 力：积累文言词汇，重点掌握“岂”“顾”“所以”“于” 2 过 程 和 方 法：反复朗读，培养文言语感。理解课文内容，把握...

教学立意和要求：秉五柳先生不求甚解和诸葛亮自己观其大略的读书方法，总体感悟和把握诸葛亮垄亩隐居却全知天下的青年政治家的胸襟韬略，获得年少奋发可为的人生启迪。...

初中语文《隆中对》教学设计一、对课本的明白1、课本简介：《隆中对》选自九年任务教诲四年制教科书第6册第五单位。本单位选编了《隆中对》、《出师表》、《越巫》...

教学设计示例1一、备读，内引激趣1．以中国古代智者谋士的故事引出诸葛亮，调动学生的阅读兴趣。2．学生交流自己从文学作品、民间传说、影视戏剧中了解的诸葛形象，可讲故...

《隆中对》教学设计设计思路：1．引导学生通过反复朗读，发现问题，疑难字、词、句意的理解，可以放手让学生在自学中发现问题，互相讨论后，教师精要讲解的方法学习。2．诸葛亮提...

“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。下面由小编精心整理的隆中对的教学设计，希望可以帮到你哦!【教学目标】1．体会和学习“...

文言文《隆中对》教学设计【教学目标】◎知识与技能① 学习积累一些文言实词； ② 学习说理的一些方法，提高思维能力。◎过程与方法① 了解文章结构严谨、主次分明的...

篇1：《隆中对》优质课教学设计《隆中对》教学设计教学目标1、反复朗读课文，积累文言词汇，培养文言语感。2、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法。3、...

《隆中对》教学设计____月____日教学目标1．了解本文作者陈寿和他的主要作品《三国志》。2．理解并掌握课文中的重点字、词、句，特别注意积累一些文言实词和虚词。 3．注...