小学《品德与社会》互动式教学策略（讨论稿）1、“互动式教学”的内涵。互动式教学模式是冲破旧的教学观念、改革旧的课堂教学模式，按照现代的教学理论应用的新的教学...

品德与生活课堂教学基本步骤品德与生活课堂是以儿童的生活为基础，以培养品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。该课程具有以下基本特征：生活性、...

“两段四步八环”品德与生活（社会）课堂教学模式两段是指把每一课分成两大阶段，即第一阶段为自主学习，第二阶段为课上展示交流。这是根据市教研室的要求：按每一大课准备...

小学《品德与社会》学科高效课堂教学模式《品德与社会》高效课堂教学模式：（一）、出示目标，与生活相关（二）、自主探究，合作交流 (三）、精讲点拨，整合知识（四）、小组合作，巩固提...

小学《品德与社会》课开放式活动教学模式初探沾益县西平小学 张跃平【摘要】 传统的教学指导思想是“灌输式”教学模式，教学中教师占绝对主导地位，教师生硬灌输的多...

《品德与社会》活动化教学模式的理解与运用黑龙江省鸡西市跃进小学 158100小学《品德与社会》课是顺应基础教育改革而设置的活动型综合德育课程。课程的呈现形态...

优化教学模式，培养学生的自主学习能力――小学品德与生活（社会）课堂教学模式培养学生自主学习能力，优化课堂教学模式，打造高效课堂，是我们品德与生活（社会）学科一直追求的...

本学期，根据新的教学要求，我的教学工作始终坚持培养学生热爱生活和学会做人的宗旨，从学生的品德形成，社会认识的需要出发，以人与他人，人与社会，人和法制教育，历史和地理教...

小学《品德与社会》教学心得体会革一小学 张庭华2012年9月份上岗至今我一直担任二、三、四、五年级《品德与社会》的教学工作，经过半年的执教实践过程，我有很多心得...

品德与社会教学心得体会在教学生涯里，我总觉得自己不想单纯地只作一名教书先生，而是想把学生往更深层次的方向上去引领，我觉得作为一名思品老师，应寓情于理，循循善诱。...