28 赤壁之战 第二课时教学目标1、引导学生通过默读把握课文主要内容，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面，进一步培养学生对名著的欣赏、审美...

《赤壁之战》教学设计教学目标一、知识与技能目标：1．重点学习课文第三部分，懂得赤壁之战东吴取胜的原因。引导学生学习按一定顺序写的表达方法。2．有感情地朗读课文，背...

《赤壁之战》译文曹操在大寨中，与各位将领商议，只等待黄盖那边有没有消息。那一天东南风起猛烈地刮了起来。程昱进帐告诉曹操说：“今天东南风刮起来了，应该多加提防。...

《赤壁之战》第二课时教案教材说明：《赤壁之战》是六年级上册第六单元的一篇精读课文教学目标：1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读得正确、流利，有感情。2、引...

赤壁之战当初，鲁肃听说刘表已死，就对孙权说：“荆州与我们国家领土连接，山川险要，便于坚守，肥沃的土地万里，人口众多富裕，如果占据并享有它，这是帝王事业的凭借。现在刘表刚...

《赤壁之战》课前案编制：任杰 审核：李峰一、作者作品简介1、司马光（公元1019—— 1086）北宋杰出的史学家和散文家，字君实，陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，世称涑...

《森林的故事》教学设计 教学目标1.通过音乐剧的表演，学生知道维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责任，从我做起。 2.用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》...

拾金不昧 颜红 人物：① 小丽（学生，以下简称丽。）② 小光（学生，小丽的同学，以下简称光。） ③ 小茜（学生，小丽的好朋友，以下简称茜。） ④ 班长（学生，小丽的班长，以下简称班。） ⑤ 王...

拾金不昧的好孩子第一幕：（小丽和小茜在操场上玩游戏。） 小丽：小茜，快来抓我呀！小茜：我来了，咦？那是什么？（丽跑到茜旁边来，好奇地看着。） 小丽：小茜，好像是个钱包。茜：真得吗？咱们得...

小施的朋友通过信用卡网络发卡，为其成功申请了交行信用卡，小施现拿这张信用卡来网点办理激活。场景一：大厅内有两位大堂经理，小施拿着邮寄过来的信用卡走进大堂准备办...