人本主义学习理论人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers）。人本主义的学习与教学观深刻...

人本主义心理学家认为，心理学应该探讨的是完整的人（the whole person），而不是把人的各个从属的方面（如行为表现、认知过程、情节障碍）割裂开来加以分析。由于人本主义主...

人本主义学习理论的基本理论人本主义学习理论是建立在人本主义心理学的基础之上的。对人本主义学习理论产生深远影响的有两个著名的心理学家，分别是是美国心理学家...

人本主义学习理论、教学观、教学设计模式 胡丽芳一、人本主义学习理论(代表人物、主要观点人本主义心理学是 20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮,其主要...

人本主义学习理论及其教学观（一）人本主义学习理论的基本观点人本主义是20世纪50年代末60年代初兴起，60-70年代迅速发展的心理学流派，由于其观点同近代心理学两大传统...

人本主义学习理论人本主义一方面反对行为主义把人看做是动物或机器，另一方面也批评认知心理学虽然重视人类的认知结构，但却忽视人类情感、态度、价值观等对学习的影...

一、导言学习理论是教育心理学的核心内容,从桑代克开始的许多心理学家通过研究提出并形成了各自的学习理论。由于受认知心理学思潮的影响，我国教育心理学者在有关...

人本主义学习理论在中学化学教学中的应用在新课程改革背景下，《化学课程标准》对普通高中化学教学提出新的要求，提倡“以人为本，立足学生发展”。 此外，高中化学课程...

人本主义学习理论及其在化学中的应用一、人本主义理论的含义人本主义学习理论核心是以人的直接经验和内部感受来解释人的心理，强调学生自主学习，自主建构知识意义，强...

教育技术中的人本主义学习理论浅谈及语文教学应用传统的教育技术过多的注重科学主义，但是在教育的不断发展中，我们更多地注意到作为学习本体的“人”，于是我们更多地...