教学内容：义务教育教科书五年级下册第64页《约分》。教学目标：1、进一步理解分数的基本性质，并能运用分数的基本性质约分。2、理解“约分”“最简分数”的含义，掌握约...

约分 一．导入新课师：同学们，今天羊村可热闹了，原来羊村有三块同样大小的萝卜地，秋天获得了大丰收。带着丰收的喜悦，小羊们进行了拔萝卜比赛。 喜羊羊拔了萝卜地的24/30，...

《约分》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？下面是小...

《约 分》教学设计教学内容： P84-85及相关练习题。 教学目标：1、进一步理解分数的基本性质，并能运用分数的基本性质进行约分。2、认识最简分数，掌握约分的含义和约分...

《约分》教学设计(一)理解并掌握最简分数的概念。 (二)理解并掌握约分的方法。(三)培养学生良好的书写习惯和检查习惯。 教学重点和难点： (一)最简分数的概念。(二...

《约分》 教学设计教学内容：数学第十册 P110—112 例1、例2及练习1—3题 教学目标：1、知识教学点：理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念2、能力训练点：熟练...

约分教学设计教学内容:约分教学目标:1、知识教学点:理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念2、能力训练点:熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问...

约分【教学内容】最简分数的意义和约分的意义（教材第65页的例4及“做一做”）。 【教学目标】1.通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2.培养学...

约分教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册。 教材简析这部分内容是在学生充分理解了分数的意义、分数单位、分数的基本性质和最...

《约分》教学设计及反思李 琦 教学内容：人教版小学数学五年级下册第65页。 教学目标：1．使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。 2．培养学生的观察、比...