《文件操作》教学设计[教学目的与要求] (1)掌握选定一个和多个文件的方法。(2)学会删除文件的基本操作，初识“回收站”。 (3)能够理解移动与复制的区别。 (4)掌握...

21课“文件操作”教学设计教材分析与教法本课是对在画图过程中保存的文件进行整理，删除多余、无用的文件，对需要的文件进行复制以及移动的教学内容。教材中创设了“...

《文件巧管理》教学设计教学目标: (一)知识与技能目标: 1.理解文件夹的概念和作用,学会文件夹的新建,感知路径概念。2.学习掌握文件的复制、移动等操作方法。(二)...

《认识方向》教学设计【教学过程】：一、情境导入今天，你来当导游，介绍一下我们的校园，好吗？要想当好导游啊，得先认识方向，这节课，我们一起认识方向。（板书课题：认识方向）【设...

《认识方向》教学设计 教材简解：《认识方向》是苏教版国标本二年级下册的内容。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，继续学习东南、东北、西南...

【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第38、39页。 【教学目标】1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨...

《认识人民币》教学设计【教学目标】1、使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。2...

“认识方向”教学设计作者:南京市鼓楼区教师进修学校 周晓军录入时间:2007-3-15 阅读次数:785 教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第43...

《认识时间》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？下...

《认识厘米》教学设计授课人：唐 鑫 学 校：西湖小学 《认识厘米》教学设计教学目标：1、经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性。2、通过观察、操作等活动，初...