创、读、品、写四步教学法林坦中学 李志芹踏着课堂改革的步伐，举着以人为本的旗帜，我对传统的语文教学模式进行了一定的反思，并且在教学过程中尝试调动学生的情感共...

新课标明确指出，在教学过程中，要充分调动学生思维及情感活动的主观能动性，避免用老师的理论分析代替学生的学习实践，使学生在主动学习中加深情感培育，进一步体验理解，从...

“四步教学法”为：创设情境确定目标、任务分解小组准备、开放展示互动生成、小结展示矫正提升。①创设情境 确定目标一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优...

“四步教学法”学习心得刘洪泉东方教育好还是西方教育使用？我深深地考虑了好长时间，得出了这样的结论：东西方结合的教育应该是最完美的教育！就是把中国需要的扎实的根...

十六字教学法教学反思王辛庄小学 曹国红“思则变，变则通，通则达”把这句话用在课堂教学改革上很适用。在传统的教学中总有一种“吃力不讨好”、“付出与获得不成正...

初中历史课“十六字教学法”初探朱新民依据《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲（试用）》关于掌握历史基础知识、培养发展智能、进行思想教育的目的要求，根据初...

我与十六字教学法同行为全面贯彻落实素质教育和新课程改革，大力提高全县教育教学的水平，真正凸现学生在学习过程中的主体地位，并结合蠡县小学教育的实际状况及农村小...

古诗词“四步”教学法一、激趣导入在进行古诗词教学时，首先要激发小学生的学习兴趣，引起他们的学习欲望，使课堂教学有趣、有序地顺利进行。二、初读质疑1、以读为本，...

读、试、想、做，搞好课堂教学笔者看过这么一则新闻：“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课，了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学“能手”上了一节公...

“四步教学法”实施方案为了提高课堂教学效率，改革课堂教学模式，按照教育局全面实施“主体和谐高效教学模式”的总要求，我校借鉴了王敏勤《和谐教学法》理论和小组合...