学习目标：1、通过有感情朗读，句子比较，体会“慰藉”、“扫荡”、“神奇”等词的意思。2、悟4---9节，体会天窗的神奇以及给孩子带来的惟一慰藉，领会“无”中看出“有”，...

教学目标：　1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个生字。　2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的...

教学准备1. 教学目标1．有感情地朗读课文，把自己喜欢的段落或句子抄写下来。2．理解课文内容，体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看到世界的情感。2. 教学重...

《天窗》 教案教学设计教学目标：1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个生字。2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解课文内容，了解天窗...

《天窗》第二课时教学设计教学目标：1、朗读课文，理解课文中的重点语句，并能将自己的感受融入其中，读好每一个句子。2、体味孩子们的生活情趣，能借助课文的内容展开丰富...

教学内容S版小学语文五年级上册第26课《天窗》。教材分析《天窗》是我国现代著名作家矛盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下孩子透过屋顶上小小的天窗看到和听到的点...

天窗教学设计作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为...

《天窗》教学设计《天窗》教学设计11.认识“慰、藉、瞥”3个生字，会写“慰、藉”等10个字，正确读写“慰藉、扫荡”等13个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了...

《天窗》教学设计一、教学目标：1、学习课文中出现的生字，理解课文中的新词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文中的重点语句，体会作者对天窗的特...

《天窗》教学设计 永城市第四小学 马 云[教材简析] 这篇课文选自西师大版小学语文第十二册第五单元的一篇阅读课，是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材而写...