- 听障儿童语言发展的特点2020-02-29
听障儿童语言发展的特点2018-02-10 09:3615岁道20岁以上的听障学生的阅读能力相当于或低于正常儿童五年级（13岁）的水平。此外，只有10%的听障显示可以达到初中二年级...
- 关于听障儿童2020-02-26
早发现、早干预（佩戴助听器或电子耳蜗）和早康复对于听力障碍的儿童都至关重要。能够及时做到“三早”可以更好的克服和减轻听障带来的不良后果，干预越晚，困难越大，花费...
- 听障儿童康复科2020-02-26
听障儿童康复科主要针对（0~6）岁配戴助听器和植入人工耳蜗后的儿童进行康复训练，通过首堂评估，制定详细的学期计划和个训计划，采用聋儿康复教育中的HSL理论，既（听觉康复、...
- 听障儿童性格特征2020-02-29
帮助听障儿童克服自卑心理摘要：听障儿童除了听觉造成的听力和语言障碍外，心理问题也尤为突出，为帮助听障儿童克服自卑心理我们应结合，学校、家庭、社会三者的共同力量...
- 家庭中听障儿童的语言训练2020-02-26
家庭中听障儿童的语言训练在家庭中对孩子进行的语言训练和学校教师进行的语言训练目的是一致的，但在训练方式和训练内容的侧重点上有所不同。在学习过程中，听觉是非...
- 听障儿童听觉训练的游戏方法2020-02-26
听障儿童听觉训练的游戏方法如何培养听障儿童初步的听觉记忆能力？听觉记忆能力的培养与提高，有利于听觉概念的建立。游戏1：准备鼓一个，你敲一下，他模仿敲一下，你敲两下，...
- 听障儿童选配HA2020-02-26
如何为听障儿童选配助听器婴幼儿期（0－3岁）是人类语言发展的关键时期，对于听力有损失的孩子来说，在这个时期尽早对他们进行听力干预，可以为他们将来言语的全面康复和发展...
- 听障儿童康复训练技巧2020-02-26
康复训练技巧听能优先：基本方法是声音先于物品出现。我们在出示玩教具前，与玩具相关的声音和短语要先出现，并且多次的重复。在声音出现时，老师和家长要尽量生动以吸引...
- 听障儿童家长注意事项2020-02-26
家长应如何面对听障儿童这一现实呢？1、做一名理智型家长：面对听障儿童，他们也伤心难过，甚至痛不欲生，但他们能很快地冷静下来，去医院或康复机构检查、诊断，如果被确认为...
- 关于对听障儿童进行有声语言训练的必要性和可能性2020-02-26
关于对听障儿童进行语言训练的可能性和必要性聋和重听儿童是丧失听力或听力受到严重损伤的儿童。聋和重听儿童由于听力障碍，在语言学习、思维的发展、社会的交流、...