我和书的故事——教学设计吴莉第一课时教学目标：1、积累关于读书的四字词语。2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。3、激发学生读书的兴趣。教学重点：培...

同学们，你们喜欢阅读吗？你有怎样的阅读故事呢？一本好书可以令我们收获知识，也可以使我们懂得做人的道理。让我们以书为侣、与书结缘，一同在知识的海洋里遨游吧！口语交际...

习作一《我和书的故事》教案教学内容：《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在...

习作《我和书的故事》教学目标：1、能讲出“我”和书之间的故事。2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。3、激发学生读书的兴趣。教学重点：写出“我”和书...

我和书的故事南溪钟灵街小学五年级五班冯培杰大家都说我是“小书虫”，因为我非常喜欢看书，为了书我挨了不少批评，但是没有办法，我就是克制不住自己对书的感情和对知识...

《我和书的故事》习作指导教学设计教学目标：1、能写出自己和书的故事，谈谈读书的体会，表达对书的热爱，做到内容具体，感情真实。2、习作中提高学生口头、书面表达能力。...

我有一位书朋友，有时让我哭，有时让我笑，有时让我愁眉苦脸，有时让我轻松快乐。有一次，我正在看一本惊险小说，看着看着，我竟睡着了，快来看看我的梦是怎样好玩的吧！“哎呀！”我...

我和书的故事我是一个读书爱好者。每逢周末我总会抽出些时间，到我家楼下“光合作用”书店买几本书来看。星期六下午，我又照例来到“光合作用”书店，一进入书店，就有一...

我和书的故事我和书的故事1“书是人类进步的阶梯”，这句话大家一定很熟悉吧，没错，它就是出自大名鼎鼎的史学家高尔基之口。书籍，能带给我们源源不绝的智慧，能引导人类...

我和书的故事在每天晚上临睡之前，不读上几本书，我是难以入睡的。没有了书，我的生活好似没有了气泡的可乐，变得枯乏无味。我自己的第一本书，是一本幼儿启蒙的书，从那里，我...