摘要 ：《我用残损的手掌》是著名诗人戴望舒的一首代表性作品，诗中蕴含寓意深刻的意象以及诗人身为一个中国人对祖国未来的担忧，以及对于身处苦难中的同胞的同情，字里...

《我用残损的手掌》教学设计【教学目标】 １、知识目标：⑴了解戴望舒及其诗歌创作。⑵理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。 ⑶感情背诵本诗。 ２、能力目标：⑴品味...

我用残损的手掌尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 摸索这广大的土地：无形的手掌掠过无恨的江山， 这一角已变成灰烬，只有那辽远的一角依然完整，那一角只是血和泥；温暖...

九年级语文人教版下册第二课主备：巩大千审核：张小强班级---------------------姓名----------------------------- 学习目标 1、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情...

戴望舒　　我用残损的手掌　摸索这广大的土地：　这一角已变成灰烬，　那一角只是血和泥；　这一片湖该是我的家乡，　（春天，堤上繁花如锦帐，　嫩柳折断有奇异的芬芳）　我触到...

《我用残损的手掌》教学设计【从容说课】 《我用残损的手掌》是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。“残损的手掌”既是写实，又是...

《我用残损的手掌》我用残损的手掌摸索这广大的土地这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到...

我用残损的手掌·教学设计教学依据“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”（艾青）《我用残损的手掌》这首诗带给读者的首先是一股震撼人心的爱祖国爱家...

我用残损的手掌的说课稿今天，我要说课的题目是《我用残损的手掌》。我准备从“教材、教法、学法、教学程序和板书设计”等几个方面来说：(一)说教材教材简析：《我用残...

我用残损的手掌的抒情散文我用残缺的记忆思念着着剩余的光辉这一丝已伤痕累累，那一丝只是惨聚虚征；这时刻该是我的生命逆转，（死亡，赤之左瞳如血染，掌管生命的神，彰显着魔...