听吴正宪老师数学课的感受前进中学 孙卫国2007年10月23日下午，在燕山少年宫礼堂，我听了北京市特级教师吴正宪老师的一节小学四年级的数学课《估算》。这是我第一次...

五岳归来众山小——听吴正宪《面积和面积单位》有感四年级 牛玉姣上周二下午，数学教研时，我们全体数学老师观看了吴正宪老师执教的《面积和面积单位》一课，虽然是视...

听课反思本周末，我有幸参加了市教科院主办的开展有效教学，创建高效课堂活动，让我真正与众名师近距离接触了一把，真正感受到名师就是名师，无论是他们的教学报告还是他们...

参加吴正宪精英团队成长范式与成果展示暨小数报名师大讲坛“走进真实的儿童数学学习世界”宿迁专场活动的学习心得沭阳县实验小学 王宜平2013年12月21日，我校选15...

以爱育爱，做一个爱孩子的老师听吴正宪课的体会董淑静暑假也就是吴正宪工作站承德分站成立时有幸聆听了大师的一节两步应用题，昨天，再一次见到了北京特级教师吴正宪老...

让学生喜欢数学—— 解读吴正宪的教育理念讲座稿讲座时间： 2015年5月12日下午主讲人: 额尔登花老师们：大家好，我今天讲座的内容是《让学生喜欢数学—— 解读吴正宪的...

听吴正宪老师《整数除以整除等于小数》的心得体会近日听了吴老师执教的一节《小数除法》，这节课内涵十分丰富，为教师理解运算能力、把握小数除法的数学本质，检视自...

读《吴正宪给小学数学教师的建议》心得体会2013年4月12日是一个值得高兴的日子，因为这一天，我有幸被原平市教育局教学研究室选拔成为“吴正宪小学数学工作站原平分...

“触动——‘有营养’的东西都不好吃？坚守——‘有营养’的数学！创造——‘好吃’的数学！兼得——‘有营养、好吃’的数学！”“我们要思考在教学中如何让孩子们度过一...

数学建模思想的体验过程主要由四部分组成：情境、问题、模型、应用。 一、在具体情境中找感觉：第一层，读懂情境图，筛选出数学信息，发现并提出问题，“一共有多少朵花？一共...